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我们知道硕士研究生培养的目标应该是基本掌握一门学科的基本理论、科研设计及基本的实验方法,也就是初步具有科研的能力,或者是一种科研素质的培养。
但目前我们国家的硕士研究生答辩主要看你论文的意义,当然也看设计是否合理等内容,但很少有阴性结果的论文导师让其答辩的或者能通过答辩的。由于我国每年毕业大约近四十万硕士,就会出现四十万个具有重要意义的论文,大家想想这可能吗?科研就是要探索,就会有失败,如果象做米饭那么简单就不叫科研了,那么在目前的评价体系中如果是阴性结果就无法毕业,导致的结果就是为了毕业进行论文造假,这在目前的硕士研究生中应该是非常普遍。我认为这种现象造成的危害是巨大而深远的,因为我们培养的结果是缺乏科学的素养,习惯造假,他们将来会读博士会成为科研工作者,对我们国家的未来都会带来负面的影响。这个问题作为硕士研究生本身是有原因,但我们目前对硕士研究生的评价体系是否也存在问题,因为我们的要求就不合理。对于博士我们应该对科研的结果有所要求,但对于硕士我们更应该注重对他科研素质、学术道德方面的培养。
目前国内不但硕士论文都是阳性结果,甚至本科生的论文也都是阳性结果,对此深感忧虑。这不仅仅是对论文结果的要求问题,而是我们可能因此毁掉了一个人的一生。我在德国做研究的时候,我们课题组有一位Diploma学生(相当于中国的硕士),她做RNAi的结果一直是阴性,最后她就写出实验汇报,尽管是阴性结果也能毕业获得学位(德国大学对Diploma学生的论文不要求非得阳性结果)。我认为教育更重要的是学术诚信的培养。
什么时候我们国家的硕士研究生答辩时,能够陈述其科研设计和过程,以及科研失败的原因及收获,即使是阴性结果也能授予学位的话,我们的研究生教育才是真正的实事求是了。
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