在大学，很多教师都在搞四个奋斗（科研项目、科研论文、科研奖励、人才头衔），而淡化了立德树人的根本任务。四个奋斗都需要写很多材料，做很多实验，而且四个奋斗一般都有Deadline，都需要集中透支大量的精力。没有免费的午餐，四个奋斗搞多了，确实很伤身体。最近又听到很多科研人员英年早逝的不幸消息。

大学教师的根本任务是立德树人，而不是科学研究。科学研究是为了更好的立德树人，为社会培养更多德才兼备的青年科研人才。立德树人是良心活，难以量化考核，以学生的口碑或者评价为主。

要破解很多教师英年早逝的现状，需要改革现有定量考核体系。定量考核当然是多多益善，最后导致任务多多益善，身体每况愈下。如何破解“四个奋斗”呢？我提出以下四个措施。

其一，不能仅仅考虑代表性论文，还可以考虑设置代表性科研项目、代表性奖励、代表性头衔。有科研就行，在搞科研就行，不要搞太多的评比和排名。

其二，还有就是设置终身教授制度。大学教授干到了一定程度，应免于年度考核。只要认真教书育人，应有稳定的工作和工资。避免终身教授和年轻老师争项目、争名利，才能给年轻人更多的机会，也同时降低他们的工作压力。

其三，还是要加强人文关怀。经常开展心理健康和幸福指数辅导、职业发展培训等，提升教师的心理承受能力和幸福感指数。

最后，要加强体育锻炼。学生有体育课，有体能测试，教师也要搞体能测试，每个学期搞1次，不合格的要及时提出预警。

总的来说，搞科研的人数越来越多，科研竞争也越来越激烈，内卷不好，躺平不行，还是要回到立德树人的根本任务，勇毅前行，劳逸结合才能行稳致远，笃行不怠。