双一流第二轮名单取消了双一流大学A类、B类、双一流学科等3类划分方法，志在消除不合理的身份固化和社会上饱受诟病的三六九等。尤其，很多一流学科较多的双一流学科高校反而不如一流学科较少的双一流B类大学让学生和家长心生困惑，难以选择。很多高校不专心致志发展学科实力，而是费尽心思找各种理由以试图从学科到B类，或者从B类到A类，让主管部门不胜其烦。

 此次公布的双一流学科少而精，上榜学科基本都是国内前5%，甚至达到了世界一流水平。虽无三六九等，根据双一流学科数量，可以将双一流高校分为动态的6个层次和5大使命。

第一层次：一流学科数量大于等于30个，2所，肩负世界顶尖大学使命，排名应进世界前20。

第二层次：一流学科数量大于等于20个且小于30个，2所，肩负世界一流大学使命，排名应进世界前50。

第三层次：一流学科数据大于等于10个且小于20个，8所，肩负世界一流大学使命，排名应进世界前100。

第四层次：一流学科数量大于等于5个且小于10个，16所，肩负世界知名大学使命，排名应进世界前200。

第五层次：一流学科数量为3个或者4个，16所，肩负中国顶尖大学使命，排名应进世界前300。

第六层次：一流学科数量为1个或者2个，103所，肩负中国一流大学使命，排名应进世界前500。

以上数据是动态变化的，每隔5年调整一次，属于渐变和缓变，从下而上形成金字塔形状，体现了从量变到质变的规律和概念分类的模糊特性。相比非此即彼的3类，还是更科学与更合理。双一流高校，应该忘记等级与身份，但在不同的动态层次，不应忘记自身肩负的使命。

希望我国高校扎扎实实做好科学研究和人才培养，不断有新的高校加入双一流高校，已有双一流高校不断进入更高的层次，你追我赶，争创一流，逐渐形成“会当凌绝顶，一览众山小”世界高等教育高地。