在攻读博士学位期间，博士生应不断提升在文献归纳 、阅读理解、逻辑推理 、探索创新、科学素养、论文写作与交流演讲方面的能力；这些能力达标了，才能具有“独立从事科研工作的能力”，从而成为一名合格的博士。

无疑，培养博士生的探索创新能力是最重要的一环，而要实现此，选择恰当的关键问题开展研究至关重要。那么，该如何选题呢？以下，根据我多年的经验，谈些看法。

1、在导师的引导下，博士生宜根据自己的兴趣和特长选题

每位博士生都有自己的特长，有的擅长实验，有的擅长理论建模，有的擅长数值模拟，导师可根据其特长“对症下药”，适时提出研究方向建议。至于具体选题，博士生可根据自己的兴趣在一定范围内自由选择，导师不宜强行干涉，以充分发挥其主观能动性。这样，其创新潜力可高能释放，进而可能取得重要成就。

例如，目前我团队有一项基金重大和两项重点研发课题在研，主要是开展锁固型滑坡预测和地震危险性评估，可细分为多个选题。博士生入学后，我建议TA们不要急于确定选题，应先了解下团队的研究状况；然后，再根据自己的兴趣和特长初定选题，如果我觉得其研究思路和方法大致可行，经讨论后定下来，并为其落实研究条件。

2、选题难度要适中，但要瞄准学科前沿的真问题攻关

如果选题难度太大，在短短的几年时间里难以取得突破，则不仅会挫伤博士生的研究积极性，而且会导致其无法按时毕业，以至于出现难堪甚至无法收拾的局面。如果选题难度太小，则难以锤炼博士生的创造力，如此博士生通常不能做出较好的成果，甚至出现“博士白读了”的情况。鉴于此，博士生宜量力而行，不可好高骛远。在博士生举棋不定时，导师应适时介入给出合理建议。

虽然选题难度不宜太大，但一定要瞄准学科前沿的真问题攻关，这样才可能做出引领性的真学问。

当然，导师若发现某位博士生具有惊人的天赋和无与伦比的创造力，则不妨给其挥洒天才的空间，让其尝试攻克高难度的问题。在经过一段时间后，导师若察觉其不得要领无法前进，则应及时止损，和其商量后改换难度低些的问题开展研究。

博士生在攻读博士学位期间，选择恰当的问题进行研究，有利于做出一定创新性成果，这可奠定一定的自信和对科研的热爱；如此，则可为其未来取得重要科技成就铺平道路。由此可见，博士生的选题非常重要，导师不要等闲视之。

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