可能不少老师都有这样的体会：在学位论文“致谢”部分，研究生们的聪明才智发挥到了极致，夸起自己的指导老师来毫不吝啬赞美之词，什么“渊博的知识、宽广的胸怀、敏锐的洞察能力、呕心沥血的培养”啦；对曾帮助过自己的其他老师和同学，也常提到“无私的帮助、慷慨的支持。”如此等等，就差没感谢食堂的大厨啦。更有才者，把“致谢”写成了优美的散文、绝伦的诗句。

反观论文内容，常见中文摘要冗词赘句，英文摘要语法错误，正文表述混乱、语句不通、措辞不严谨等。这反映出作者的写作能力、逻辑推理能力较差。既然作者在“致谢”上肯下功夫展现出自己“有才”的一面，为何不将这股劲头用于平时的科研能力培养与提高论文写作水平方面啊，这才是最能体现自己聪明才智的地方啊。嗯，机灵劲用错了地方，就是本末倒置嘛。

关于“致谢”，应言简意赅，谁在哪方面帮助过自己，明确说就是啦，无需用那些肉麻的词汇堆砌。例如，某老师在研究思路上指点过自己，就说“感谢某老师在研究思路上的点拨，使我明确了解决某问题的途径”即可。