高等数学对于工科专业的学生来讲相当重要，不仅仅是为了应付考研究生，而应该着眼于将来，能否在以后的专业学习当中熟练灵活的使用高等数学这个工具来解决问题是很要紧的，也是终极目标。现在的孩子大部分心态比较急，总想一下子把高等数学快速的学完，象完任务一样，这可不行。

我所在的学校为一个不入流的二本学校，学生质量也就那样。同济六版的高数教材内容还是相对比较全面，但课时比较少，教学课时第一学期只有84学时，基本不太够用。所以只能把习题课放在业余时间（晚上）来辅导。我觉得不能为了在规定的课时内完成任务而完任务，该慢的时候还是要上的慢一点，这样学生们有一个适应接受的过程，不能图省事图快。上高数说轻松也轻松，说累也很累。还是要钻研一下教法和挖掘一下教材的内容，也有少数一些同学对高数不感兴趣，在课堂上表现出一副懒洋洋的感觉，睡不醒。还有一些同学们在做作业的时候抄袭答案或者抄袭别人的作业。这都是不好的现象。

对于一个上高数的老师来讲，还是要坚持板书，规规矩矩的，把粉笔字写清楚，把公式写明白，能写到黑板上的就尽量写到黑板上，不能省事，图了自己的方便，害的却是学生。不提倡老师们用多媒体教学，用多媒体上高数课简直就是胡闹，尤其是年轻教师，绝对会影响教学效果，“教学相长”，用多媒体放PPT，教师只能是放映员，绝成不了引导者。学生感觉不到内容的逻辑推导过程。害的也是学生。

在上高数课的时候，老师可以结合自己的研究方向，不妨多讲几句自己的能和高数结合起来的科学研究课题或者是新的进展。虽然这样浪费了一点时间，但是换来的是学生的兴趣的提高，是值得的！上高数课的同学们应该说大部分都是认真的，决不能让个别学生影响大多数同学们的听课效果，要适当的维护一下课堂纪律，但千万不能发火，要幽默一点儿变通一点儿，我想效果会很好的。

说的很乱，呵呵，权当是自言自语吧。