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博士前后（四）

我们院里博士生很少，我记得那一届只有9个人，还有5个是在职的人员。第一学年的文化课需要在校外选修，往常提供的学校都是北科或北师。这两个学校离我们很近，开设的课程也与院里的方向相似。由于我是学陶瓷出身，还是希望选修些无机方面的专业课。在北京众多学校中，清华的无机材料在陶瓷方面还是很有实力，尤其有我一直非常崇拜的李龙土院士和关振铎老师。和研究生部交涉后，顺利的争取到了选修清华为研究生开始的三门无机材料方面的专业课。

在清华的第一年就如刚到沈阳那样，先去北京著名的西四买了80元的二手自行车，然后开始疯狂的游学经历。清华的课安排的比较分散，经常上午上了一门课，中午返回院里后，晚上还要在从北太赶到清华再上另外一门课。虽然累些，但仍然感觉自己还有无限的精力能够回实验室看看实验。现在回想起来，年轻真好。清华上课期间，李院士的浓重南方口音（福建的吧）一度让我很是抓狂，经常下课后去追着问一些没听清的细节。后来由于下课提问的学生太多了，后期的课程都有一个助教类型的博士生在旁边做翻译，为了这件事情，李院士在某节课前还专门道歉自己的口音问题。大家谦恭如斯，再一次感动了我这个站在门口张望的小白。另外一个主讲电子陶瓷理论的关老师总是那么忧郁，课间的吞云吐雾让他更加朦胧。

一起上课的有博士生，也有一些硕士生，随着课程的延续，学生们对课程的理解差异开始明显差异化。后期，总会有一些学生将课程的理论与自己的实验设计联系起来，与授课老师一起讨论。这期间，我听到的更多的是老师们不停的说“对不起，这个领域我不熟悉”，“这只是我自己的认识，还需要你自己验证”之类的话语。我也慢慢抛开自己的矜持，请授课老师帮助参考自己的实验设计。这阶段的学习几乎已经奠定了我后期实验的基本脉络。很感谢那些认真传道、授业和解惑的老师。

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