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一个教书匠的感慨:器之不利,何以流传?

已有 3427 次阅读 2011-4-29 08:43 |系统分类:教学心得| 本科生, 出版社, 教科书, 读者, 道德观

昨和某知名出版社的主编老师们一起研讨教材,提出三点质疑:

一,为何有的教材一本书名写两个不同学科的名称,错误的做法易误导学生和读者?(后其私下讲:权宜之计,只是因某位权威~~)

二,如果仅是因为某个作者的个人政治权威(非学术权威),就要继续努力推该书是否失去了传道者的基本道德观?

三,为何有的教材名家编著,一版再版时,你说,或不说,原有的错误还是在那里,包括某些国内知名学者翻译的教材,除非你看原版,否则绝大多学生定会被迷惑!

所以,很多时候,我都感慨:为何老外编的教材经典,即使是诺奖获得者的经典教科书,也几乎两年一修订,同时,加入最新的案例,加入最前沿的学科研究成果,配有丰富的教学辅助资料库、习题库,以及最重要的一点:在前言处一定留下个人邮箱和联系方式,以便接受全球各处使用这本书的读者们反馈信息和讨论,倒不像我们国内的书著和教材,往往找个名气大的人写序言,却并不留下个人的Email和联系方式,或者留下了,也是个“聋子的耳朵”,我曾给某经典国外教材的中国译者写过邮件,指出其中的一些错误(或为印刷错误,但是,差之一字,谬之千里),也曾给国内某专业资格考试机构指出其考试用书中的谬误,结果均相同,差不多三年过去了,没有任何回音,倒是发现,其再版的书中,“涛声依旧”,无奈,亦无语。其实,细想来,国外的经典教材之所以经典,那是因为“认真”,一字一句都经典,何处不流传?

开诚布公,坦诚诤言,权威不被盲从,科学被尊崇,学科才发展,民族才有希望!



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