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冯先生在他博客中,对实验人员的作用给予了官方性质定义的重述:
例如,对于实验技术人员升职称,绝大多数地方也要求论文,这就非常不合理。众所周知,实验技术人员在研究项目组里往往并不对研究的选题、研究方案、数据分析、论文撰写等等问题负责,他只是起到实验器材的正常使用起到保证作用。这种良好的保障作用是非常重要、不可缺少的,但是对于研究成果的取得并不是关键的。调动这些人员的积极性对于项目组研究工作的顺利进行极为重要。但是,现在规定他们的职称提升也需要文章,这有的时候还真让项目主持人难办。这些实验技术人员不可能以他们为主去完成项目组的什么研究,因而,从原则上不能作为论文的主要作者。
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或许,在正常的好单位里,这是很正常的现象吧,但冯先生不能学搞人事的啊?在二本三本大学,多有反常现象存在,如果这样去执行,很可能一个学校的科研要下跌50%以上。例如我真去做实验员的事情,我们学校的发明专利至少减少一半,可以和国际PK的东西至少减少66%,不能结题的项目也得增加很多。
二本三本在企图学校升级时用高薪大房高地位引入了大量”纯教学型教授“,相应带进来一些家属安排在行政实验等部门,另外10年前的公务员分流时也接纳了一些技术型公务员。这些年看来,带进来的家属和分流技术公务员恰恰成为了科研的骨干,无他,这些人原本不少从事技术,经验远比高校教师丰富,部分理论功底也高于一般教师,但学历等倒存在很大问题。
仪器是有限的,领导们教师们自己占着,好出点论文。如果实验员真不看成果的话,您说,谁敢当实验员?好坏都是领导教授说了算?教授水平都比实验员高————理论研究方向设计方案设计数据分析,到放大应用,你到我们学校问问,哪个教授(我们学校没长江学者或以上级的)敢说这句话?
随着高校职位的减少,也有很多关系不硬的博士技术总监之类的被迫进入实验队伍,这些实验员不少本来就是千里马被抓去拉磨,评职称看论文发明获奖横向纵向,这是给这些实验员的最后一条坦途了,再不看这些,实验员罢工,看课题组如何运作?
或若按照政府的新方案,二三本转为工业学校后,看教授们怎么折腾?
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GMT+8, 2024-9-1 18:20
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