陈丹青出走意味着什么？

央视新闻调查曾经播出《陈丹青出走》，颇有感慨，其中陈教授反复提到“侮辱”一词，大学校园素有“龙，虎，狗”之称，教授无疑是属于龙，虎级别的，现在被一群“狗”欺负的没有办法，不得已出走，乃是没有办法的事，这也许就叫“龙遭虾戏，虎被狗欺”，实在让人忍无可忍。

《新闻调查》节目提到中国教育中普遍的批发式教育方式，真是一针见血，教育中有两类科目是绝对不能用批发式的方式培养人才的，一类是艺术类，一类是文学类，如果这两类都采用这种反教育的批发式，假如培养出来的画家画的画都像文革时期的宣传画，培养出来的文学家，作家都用一模一样语言写文章，小说，那天下还能出陈丹青吗？

陈教授提到“侮辱”一词，实在是中国现实教育体制的悲哀，这种僵化的教育体制，对于教书育人的教师来说，能保证你饿不死，但却能让你的生来具有的天资，聪慧，灵气统统消失。在这一套陈腐无聊的考试，教学体制中，随便你有多大的本事总跳不出“如来佛的手心”。

等到你退休了，头发白了，开始退出这个体制了，你会发现自己一生可能什么事未作，一事无成。

在这种体制下活着，你会发现你费尽心机画的画，表面上五彩斑斓，实际什么思想都没有，甚至连幼儿园的小孩子的涂鸦都不如，原因是你的灵感早已被体制这把“杀人不见血”的钝剑磨的灵气皆无。你发表的自己以为能惊鬼神动天地的小说，原来大家都是这样写，照这个样子，你就是满腹才华，如曹雪芹般才学，到头来，由于你的政治考试，英语考试没有过关，你只能眼看着那些半路出家，但外语政治比你强的人进入艺术圣殿，你岂不是要活活气死。

这种僵化的体制培养或批发的一代代人思维方式，做事方式慢慢就会趋于雷同，整个社会就会变得死水一坛，没有新思想，没有新创建，就是有了也会在众人的群殴和羞辱，或陈教授说的“侮辱”中消失，一个没有新思想，没有新创建的民族还有希望吗？

这或许就是人们哀叹我们这个时代不能出大师的原因。