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不知道从何时起,国人学会了自己骗自己,骗得那么心安理得,骗得乐此不疲,最可怕的是骗到最后,连自己都信了!
假--冒--伪--劣!
商品是假的——看看美国《时代周刊》对马云的描述便可略知一二。婴儿奶粉假的,儿童疫苗是假的,......
事情还得从今年的本科毕业论文说起。
两个学生,论文内容不够,被勒令修改。好家伙,人家从别人文献里直接“引用”过来了,甚至自己“瞎编”数据——真是小瞧了俺的记忆力和智商——就那么点实验,做什么没做什么俺不知道?
俺问他们:自己骗自己好玩吗?
大学教育不是“升学教育”,而是“合格教育”。如果知识量掌握不到一定的程度、学术/技术达不到一定的水平——也就是“不合格的”,是不可以毕业的!有些教育者认为现在的大学教育是“普及教育”,不必像原来一样严格要求,或像原来一样要求达到某种水平。其实这种观点是不对的,本身说明这些教育者根本不懂教育。虽然有些工程技术的确可以用自动化或机器人替代,但机器取代的应该是纯劳动力,或者说是工人,而不是受过高等教育的工程师们。事实上,随着科学技术的发展与进步,不仅对大学生的数量在增加,对其水平更正提升,我们十几年的扩招以及其它原因导致的相当一部分“毕业生”水平的下降——不能用“存在就是合理”来解释吧?
学生们为什么爱玩自己骗自己的把戏呢?肯定老师“教惯”出来的!“教”他们学会自己骗自己,“惯”他们差不多就行、对付对付就过了。我们的教师“水平”越来越高了,现在连中学教师都要博士学历了。学历和学位倒是上来了,可真正的“教师素质与水平”呢?就连许多大牛都不敢恭维,做科学家可能是牛人,可是作为教师真可能不够格哦!
多少年前,参加过学校的一个图书馆会议,当时的馆长是“大老粗”,说过的一席话言犹在耳:过去是土八路领导,图书馆那么受到重视,经费每年攀升;现在的领导都是博士了,而且还是洋博士,图书馆的经费却大不如以前了,唉L!说明什么?说明总体趋势是对教育越来越不重视!这个苦果将来必须加倍补偿,就像多少年前光呼万岁不干活、不学习一样,流氓手里一旦有了权力,对社会的“破坏作用”是无限的。
历任JY部长,难辞其咎!他们可能喊冤,“社会就这样,我有能力改变整个社会吗?”别臭美了,连个XX部都管不好,有资格管整个社会吗?教育是现代社会积极与消极、正能量与负能量、真与假、善与恶、美与丑的源头!
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