十八届三中全会确立了“立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂”。《决议》明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”……

有兴趣的朋友可以看一个视频：【老梁观世界】教育改革已入深水区

说明什么？说明我们的教育的确遇到前所未有的困境与难题！

今年两会期间虽然有的校长委员强词夺理说，谁说学生的素质下降了，现在的学生计算机、外语水平不是比改革开放之处、比高校扩招之前好多了吗？这说明学生的素质提高了。俺不是在场记者，否则可以问一问：请问校长委员，现在大学校长的素质是提高了呢还是下降了呢？现在教师的素质是提高了呢还是下降了呢？不可否认，现在的教师学历、职称是提高了，外语、计算机水平是提高了，但是综合素质和道德水准是大大下滑了！

离开高等教育，仅仅说教育。教育的本质是什么？其实很简单，第一，使受教育者遵纪守法；第二，使受教育者不给周围的人带来不快。如果可以，培养一两项有利于身心健康的业余爱好。【另找时间细说此事】

这些年我们都在给学生灌输什么？好好学习考个好高中——好好学习考个好大学——上个好大学意味着有一份儿好工作……几十年来一直这么“传道”，有多少孩子如愿以偿找到所谓的“好工作”了呢？到了社会上，结果又要年青人接受一个“中国社会是一个拼爹的社会”这样冷酷的现实！

现在又有人抛出“学术型大学和专业型大学”的概念（不一定确切，好像有关方面正在酝酿）。是不是可以这样理解：学术型大学是培养科学家的，专业型大学是培养工程技术人员的？【抑或专业型还包括技术工人（前几年已经把技工学校“收入”大学之列），那要大学干什么，怎么也不能让中国都是大学生吧？】科学和技术相当于一个人的两只手，作为一个完整的人，两只手是不能分开的或互相孤立的，再说有人想分开能分得了吗？真是痴人说梦、异想天开，只有“不学无术瞎指挥，好大喜功吹牛皮”之人才能搞出这四不像的高等教育大格局。