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好像现在不少学校在搞学教互评,这其实没什么好纠结的,只要认认真真对待上课这件校方已经不重视的事儿就完了。正所谓心底无私天地宽、身正不怕影子斜嘛!当然,也存在着不少教师认为对学生严格要求,肯定会得到学生的“报复”与记仇,其实完全不是这么一回事儿!俺有充分的理由证明这一点,今天晚上刚刚给11级的本科生开了一个会。专业教研室主任给学生开会,听起来怪怪的,哈?他们的确非常渴望正确的指导!许多学生离开高中阶段的“学校关、教师卡、家长压”之后,真有些不会玩了!当然,俺这么说,并非意味着您的情况不可能是特例,嘿嘿!
教师得到学生较差的评价,不要过分强调学生的“报复”与“记仇”。作为教师一定要想想,自己真的很完美吗?由于从小受到不正确教育思想与理念的影响,许多学生上大学的目的根本不是学习知识、提高能力,而是为了毕业能够找到一份所谓的“好工作”。这种情况下,说实在的,教师的责任心比纯粹的授课水平显得更为重要。至少有一点,认为自己的授课水平了得或一流,成绩不理想或学生的学习效果很差就是学生不认真听讲、不愿意学习是站不住脚的。当然,在学评教中故意捣捣乱的学生肯定有,但绝对不是大多数,应该不会左右总体的评价结果,更何况许多学生根本不拿此事当回事儿!俺一直这么认为:千万不要认为大多数学生是傻瓜,他们聪明着呢,绝对知道哪些老师是真正的好老师,哪些老师是“好好先生”型老师,也更知道哪些教师在误人子弟。
俺对学生的严格是出了名的狠,是真狠,甚至有些严酷!如下的事情发生过很多次:考试结束了,成绩出来了,俺主观——绝对是主观——认为某某某学生成绩可能不是真实成绩(其实主要是由于平时对其深入了解)。俺就会把他叫到办公室,随机在试卷上抽查几道他回答得特别正确的问题。如果不能回答正确,那么即使卷面成绩及格也会“变为”不及格,而学生必须接受这个真实的考核结果——学生遇到俺这样的教师也是“点子背”吧——考试已经“及格”,却被老师“追认”不及格,是不是挺惨、挺悲剧的?
要知道,俺这样可是“违章”的呀!学生完全可以去有关部门告我的。有的学生肯定恨死俺了,但是没办法,这也是俺的规定,原因很简单:不学会点儿东西,绝对不可以!
对于学评教结果,俺从来不担心,也从未认真关注过。听学生说曾经排过全校前10名;俺只查看过一次,成绩是95.6分(其中一票是67分,否则,哈哈~~~)。
学评教,如果结果差,教师本人应该重视,校方不要过分看重,更不能以此惩罚教师;如果要评什么先进,一定要看看学生的评价如何,也就是说一定要经得起学生的悠悠之口!因为教学互评的最终目的是提高教学质量与水平,惩“恶”一定慎重,扬善多多益善!
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GMT+8, 2024-8-23 21:16
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