学生做完实验，器皿还在实验装置上。今天早上俺去实验室“视察”，发现圆底烧瓶内壁生长出“窗冰花”。

学生做的是很粘稠的液体，常温承压下是固体。实验做完，没有残余多少，前几天还没有结“冰花”。这种东西是应该是升华形成的。

那是什么？哈哈，这俺可不告诉您，说不定俺还搞搞SCI呢？要不，俺这样告诉您：这就是科学，科学是用来玩的，用来开心的！说白了，什么指导研究生啊，净瞎说！指导研究生实际上就是带着他们一起玩儿而已。

PS：相传，号称热力学第二定律基石的“卡诺定理”就是卡诺年青时“玩出来”的。卡诺出身名门望族，父亲是在法国大革命和拿破仑第一帝国时代担任要职——起码是二品、三品大员吧。这就决定了他想怎么玩就怎么玩，爱上哪儿玩就上哪儿玩。1812年16岁的卡诺考入巴黎理工学院，师承于Poisson、Gay-Lussac、Ampère等响当当的名角。1819年，正值一直以来一塌糊涂的欧战接近尾声之时，卡诺又玩儿进了巴黎总参谋军团（咦，好像科学网有一个青年俊才也是玩进科学院的）。不像Count Rumford 对做大炮有兴趣，卡诺是对热机感兴趣，因为当时热机效率低是一个世界性难题（估计就像现在的太阳能电池转化率低、固体激光器激光输出率低差不多）。卡诺就对热机百般玩味，这一玩就玩出了一个“卡诺定理”——完成了《关于火的动力》这部光辉巨著。

【请谅解，俺实在不会照相，将就着热闹吧】