昨天看了一个学生的博文,说是导师不让学英语,不让考GRE,还透露出一些威胁的话语。
导师不应该限制学生学习外语,而且恰恰相反,应该鼓励努力学习之。如果学生处理不好论文与学外语的关系,导师倒是可以帮其解决。
学生学习外语,对论文和导师的益处是:
第一,力求进步本来就是导师所希望的,学生自己努力,您不高兴吗?
第二,很多时间都用来学习外语,不是占用很多“做糗事儿”的时间吗?千万不要认为学生只要不学外语,所有的时间都用在实验和论文上了,这是不可能的。
第三,学习外语对外文的文献资料阅读与理解会有很大的帮助,一举两得,何乐而不为呢?
第四,万一学生将来真有出息,发达了,没准请老师吃个炸酱面之类的也未可知呀!
学生积极主动学习外语,对其自身的益处俺就不必说了。只从学生的角度,说几句如何处理好这种尴尬的情况吧。
第一,上班时间完全可以大量阅读外文文献来滋补,照样起到很好的作用。学习外语最终还是要运用的,阅读文献不就是最现实、最直接的应用吗?再说GRE等外国考试,不太像咱们自己的四六级那样病态,“密切联系实际”还是能够体现出来的。
第二,业余时间应该说足够用了,只要你心想好好努力!年青时吾尝终日而思之,最后实验结果表明:正常情况下每天超过2个小时学外语,不可能太持久,而且效果也不太好。当然这个因人而异,也许有人每天学习20小时以上仍然效果极佳。
第三,时间总会挤出来的。玩多了也没有意思,而且玩完了,什么也没有留下。如果抓紧时间学习,那可是终生受益啊!
第四,这样学外语,导师一般不会出狠招儿处罚的,说不定还给点额外补助呢!【如果俺知道俺的学生业余时间如饥似渴、废寝忘食地学外语,绝对时不时领着吃顿涮羊肉补补脑子的】
几年前,俺曾经设立大奖鼓励学生好好学外语:
背会《新概念英语》第二册,奖励300元;
背会《新概念英语》第三册,奖励500元;
背会《新概念英语》第二、三册,奖励疯狂英语一个培训班的费用(当时大概1200元左右吧)。
只可惜,至今无人问津该奖项,真是遗憾啊!
https://blog.sciencenet.cn/blog-55745-479311.html
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喂!喂!喂!俺没有让学生不做论文光学外语呀!