【我爱科学网博客，因为在这里可以触动某些神经，生产联想】

研究生，硕士研究生，或博士研究生，（或可博士后研究生）；两个目的：求知，或求文凭。

导师，硕士导师，或博士导师，（或可博士后研究生合作导师）；两个目的：培养研究生，或抓廉价劳动力。

以培养研究生为目的的导师，培养学生是目的，科学研究只是载体和手段，当目的与手段冲突的时候，手段让位于目的。这样的导师学生们称之为教师，或老师。

以抓廉价高智商劳动力为目的的导师，以科学研究为目的，而培养学生只是不得不经过的途径和手段，当目的与手段冲突时，同样手段必须让位于目的。这样的形式上类似导师的一群人学生们称之为老板。

老师和老板都能培养人才，虽然目的不同、手段不同，但结果都差不多，不过与学生的关系却存在很大的差别。研究生们不是不明白，是不敢说，不想说，或不好意思说。曾经在这里某篇博文的回复里，一名[游客]发问：老师们，有没有替学生考虑过、帮助他们筹划过他们的人生？

这里很多人被别人称谓老师，有少量的研究生。在讨论“导师与研究生”的问题时，有多少是从研究生的角度考虑问题的？什么“现在的研究生难带呀”、“窃取教师科研成果呀”、“学生学术不端老师被黑锅呀”、“现在的学生训不得呀”等等，都是从我们教师自身出发考虑的。

别人如何鄙人管不着，我的研究生是必须叫“老师”的。“请不要喊我为‘老板’，我是你老师，虽然目前你们的经济来源主要是我们课题组，但我听到“老板”非常反感！”老板的管理方法是不干活扣“工资”，多干活多发奖金；老师的办法是不干活虽然不扣“生活补助”，但不干不行，多干活还可以得赞美！老板的要求是只要干活好，其它无要求；老师则不然，仅仅干好活还不可以，更要会做人，做不好就挨“修理”！老板的研究成果不允许带走或“窃取”；老师与学生共同的研究成果，学生是可以“带走”的，如果能以此“发家”说明师徒、连学校都有本事、都了不起！毕业之后，老板可能是学生最不想见到的人；而老师呢，无论学生想不想见、愿不愿见、打不打电话问候，却是学生终身不愿忘掉的人！

研究生导师，我喜欢做，而且做的不亦乐乎！因为年龄大的学生更像弟弟妹妹，年龄小的学生更像儿女。

相关专题：导师与学生
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