前段时间，双一流学科名单公布，长安大学的“交通运输工程学科”终于进了一流学科名单，大家似乎松了一口气，但是巨大的压力也随之而至，2020年要进行动态评估，还有被踢出的可能。

      昨天一位央企的老总跟我聊天时抱怨，“你们大学老师怎么样培养人才的？自动化专业毕业的学生不会单片机，软件工程毕业的学生不会C#,.Net？一问学生，他们说都没有开这样的课！！！”

      我跟他苦笑道，别说学生不会，我们这里80%的老师都不会，他们只会写点算法，写写论文，而且都在忙着申请基金，不愿意做横向课题，哪有时间学习企业需要的这些东西。

      “你们这算是什么211、985大学，我看是狗屁大学！国家每年给你们拨那么多钱，到头来还要我们企业来给你们培养学生！对每个入职的大学生，我们要经过3个月的岗前培训，再进入项目组，才能分配到岗位，这明明是你们高校要做的事嘛！本想这些学生娃给我们企业带来一些新技术，我看狗屁不是，学的都是我们20年前的教材！反而学生娃到我们这里来学新技术，学到手又跳槽了，误国啊！”此老总是80年代浙大毕业的研究生，讲此番话应该不是信口雌黄。

      我只好跟他解释，现在国家对大学的考核早已经不是把人才培养放在第一位了，论文、科研项目、获奖、人才帽子这些决定了大学的排名、经费和发展。

      他也无语，只说了一句“国家将来迟早会收拾你们！！！”我在心里苦笑，我们是天天在被收拾啊！

      受老总的启发，教育部能不能再启动建设一批双一流教学型大学呢（禁止双一流科研大学参选）？ 入选双一流教学类的大学就可以大大方方地搞教学，培养人才，尽情地使用教学法，甚至进入企业锻炼，成为双师型（教师+工程师）教授，这样可带动一大批高校的积极性，对国家、企业、大多数家庭都是福音！甚至还可以为一路一带沿线国家培养大量高素质人才。

美国加州的大学就分了两种系统，University of California，XXX系统，与California State XXX大学系统，后者没有研究生，教学是杠杠的，就业或者再深造出路是多多的，硅谷很多这样的学生。评一流教学型大学，不是说让双一流科研大学不要办教学了，而是给没有入双一流但是想办好教学的大学一条生路。上海经济条件好，市属大学办的不错，但是中西部一些地方大学快成考研预科学院了。

  如今的好大学未必是靠自己的老师和学生拼出来的，差大学也不一定是自己不够努力造成的。而是国家一开始就给好大学打了很好的底子，又不停的砸钱，不办好是有罪的。相反河南大学，山西大学，西北师范大学，河北大学没有入任何计划，却依旧办得不差，可见人家的艰辛。科研可以反哺教学，教学同样可以反哺科研。办好一批一流教学型大学，认认真真地培养一批孩子，打好他们的基础，未来他们无论是深造还是就业，都会功在当代，利在千秋！