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读“哲石人丛书”<师从天才>
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记得王小波曾说过—— 对研究的本身感兴趣, 还是对搞研究的人和事感兴趣, 是两码事。
简单回顾一下自己所关注的事情，便恍然，自己还是对做科研的人和事更感兴趣。
大学的时候，时常关注国内的“常青藤联盟”，相对安静的西北，讲座其实也不多。一旦有牛校的教授来开讲座，便推开所有的事情，如饥似渴地听，以及去问一些“如何改变世界”之类异常宏大的问题。
讲座给我的很多前沿的信息，也烘焙了我的好奇心——想去探探教授的经历。百度，或是用唯一懂的CNKI搜索……..哦，原来他是美洲龟；哦，原来他的导师是“更大的牛”，教授们的文献从来都是忽略而过的。
这种喜好伴随到了研究生阶段，于是杜撰了一张“浮游动物界”的师承链。（可能会涉及一些隐私，就不贴上来了）
大概是在这张自制的师承图表出来之后，古哥给推荐了一本书《师从天才》，书的序言，语气坚定地谈及美国科学界的师承链现象。简洁地说就是——名师出高徒，高徒出神童…...巴拉巴拉巴拉！
哎呀，作者简直太懂我了。
一有时间，就打开它，慢慢读，日渐喜欢，觉得读这本书是天下最美好的事情。
吹嘘的话不多说，简略地描摹一下这本书的结构，之后还要写一些博文详细列出其中的“实验案例”，以供借鉴讨论。
以下是这本书的师承链：
人物：
詹姆斯·A·香农（James A.Shannon）
伯纳德·B·布罗迪（Bernard B.Brodie）大家都称呼他史蒂夫（Steve）
朱利叶斯·阿克塞尔罗德（Julius Axelrod）大家都称呼他朱利叶
所罗门·斯奈德（Solomon Snyder）
坎达丝·玻特（Candace Pert）
地点：
纽约大学戈尔德沃特医院（香农时代）
美国国立卫生所（NIH）（布罗迪时代）
（阿克塞尔罗德时代并不明显）
约翰·霍普金斯大学（斯奈德时代）
NIH（玻特时代，也许她备受争议）
时间跨度：1928——1993
https://blog.sciencenet.cn/blog-554175-560388.html
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