早上起来就收到一位老师的短信，告诉我他们没招到研究生，若我们这有需要调剂的学生愿去的可以和他联系，这已是收到的第三个求助短信了。今年研究生招生开始全面收费，考生人数下降，过线学生数量下降，有些过线考生因没被第一报考单位录取，就放弃读研，所以多个高校，尤其是地方高校和偏远地区高校招生指标完不成，开始四处寻找调剂学生。自扩招以来，考研之热居高不下，后来出来个统考，由于统考对地方高校不利（出题者地方院校难以参与），这两年又逐渐放弃了统考（农业院校）。

     我曾经在一篇博文中提到我们国家招生目前仍然是计划时代，教育改革几十年了，始终在计划体制内，在计划体制内不断改革、不断去折腾，由于招生严格按计划、毕业标准较松，上级部门不断有一些教学科研课题，也不断有教学成果申报，所以只能在可以操控的校级平台进行改革，培养方案改革、考试方式改革、什么模式改革，一谈改革马上实行，过几年效果不行，或领导换届，立马改变，学生不断在折腾中学习，教育质量不稳定。

       再说招生，教育部门严格控制指标，严格控制分数线，既管学生人数，又管学生分数。所以他们也很累，每年的学术型、专业学位型各高校多少个计算的非常清楚而且不能突破，免推多少个也是严格控制，教育部管招生部门就几个人，要做这么多琐碎工作，能做好吗？既然国家已经控制了分数线，何必再去控制招生人数呢？人才市场需求调控就可以了，如果不想让招多，把分数线定高不就行了？博士招生更严格，给你一个新的一级博士点，但不会给你招标，搞的各个高校博导一大批，每年不断增加，但博士生人数不增加，僧多粥少，矛盾重重。高校招生改革，只能玩几个小花样，不改革有些人没饭吃，所以副教授可以招博士，甚至有讲师可以招博士，在有限的指标内进行改革弄点喙头。难为我们高校研究管理部门了，不改，没成绩，改了自己作难。

     高校就是个研究生加工厂，别人给你下订单，你按照订单完成任务就行，至于质量如何，反正下订单的单位不着急，终归会有符合质量的学生，不符合的是学校不行，导师不行。

     因此招生放权，国家定标准，控制毕业生质量，逐步实行国际评估，给予高校自主权，既减轻了教育部、学位办的工作量，又解决了高校教师招生的难题。现在基础研究经费逐年增加，应用研究经费大幅上涨，博士后教育又不能真正实施的情况下，只有通过培养几个研究生才能很好的完成科研课题。做教师之难谁能体会到？

 

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