努力科研，关心教育

张亮生

先从何士刚老师的一篇博文开始：

科学不应该成为职业

何士刚

昨天和好友刘国松一起从日本回来，一路聊天谈了很多事情。他说的一句话，让我很受触动。他说他前老板说：what isscience，science is a job！我突然意识到问题的症结了。教书应该是职业，看病应该是职业，但科学研究不应该是职业，只能是爱好！

我们应该以教书为业，以治病为业。所谓敬业，就是敬畏你的职业。科学是被你热爱的，被你追求的，不是被你敬畏的。从事科学研究，只是为了提升自身的实力和高度，让自己能更好地从事自己的职业。

但问题是如何评价教师，是一个极其复杂的问题，不是一个简单的问卷或参数就能解决的。同样，评价医生的水平，也是比较复杂的。其实，评价科学也是很复杂的。但自从SCI被误用为评价科学家的指标后，评价科学就成了全世界最简单的事了。会英文的小学生都能做了。导致对所有的人，都用一个小学生都能熟练运用的指标来评价。

如果哪天，我们开始考虑用教学水平来评价教师，用医疗水平来评价医生，那么我们的科学就会开始有希望了。(引用此文章，征得了何士刚老师的同意)

这是很久之前看到的博文，一直回味这里的道理。做好科研目的是服务社会，社会最需要什么呢？我觉得是教育，教育好了科学会更好。有幸我选择了科研，距离教育很近。对于我来说，我还没有机会和能力直接参与，但我可以先努力使自己成长起来，再努力成为一个教师，把自己奋斗经验和理念分享，影响更多的人，使更多的人参与这个伟大的事业。

什么样教师是优秀教师呢？我觉得能培养出优秀学生的教师是优秀教师，学生再接再砺，形成传统，不断的发展，改变环境，使社会进步。当下缺的是这种优秀教师，不是没有，而是相对较少。现在正是时机，正是社会迫切需要，正是有条件出现一大批优秀教师。

相比过去，国内科研环境好了很多，有条件使一批年轻人成长起来。如果这批人成长起来后再去影响和改变更多的人，以致改变环境。而我通过博士阶段的训练看到了希望，关于成长，关于国内的科研环境。

最近我与合作者的一项工作被接受，我是最后的通讯作者。文章题目是“Expansion and Diversification of the SETDomain Gene Family following Whole-Genome Duplications in Populus trichocarpa”。这项工作主要内容是：SET结构域基因编码是（组）蛋白甲基化转移酶，是重要的表观遗传调控因子，杨树与拟南芥分化之后，杨树SET结构域基因保留了19对基因，根据共线性关系和同义变换突变率推断这些基因对是由于基因对基因组重复保留下来的，大概发生在15百万年前。这些基因对在很短的时间内在基因结构，编码蛋白结构域组成和表达发生了快速的变化，可能发生功能分化，包括亚功能化。相比拟南芥，杨树中SET结构域基因数目较多并且可能具有更多的功能，暗示多年生植物的表观遗传调控要比一年生草本植物更加复杂。

这项工作是由我和合作者设计和分析数据，在导师的帮助下完成的。我与合作者2008年6月开始合作，一直坚持到文章被录用。中间有过争论，有过不愉快，但是我们一路坚持下来了。在看到被录用邮件的时候，心里充满激动和高兴，感慨一路坚持下来的不易，对坚持和合作有了更深的理解，在不乐观情况下，多看积极一面；与合作者，多理解对方，寻找共同点。

同样的感受，在我的另外一项工作中也深有体会，题目是Complexevolutionary history and diverse domain organization of SET proteins suggest divergent regulatory interactions。这项工作主要讲述动植物中SET基因家族的进化。之前的研究发现动植物的转录因子在基因组重复后很多被保留下来了，对物种的进化有着重要的贡献，那么处于更底层表观遗传调控的基因的进化有什么规律呢？通过SET结构域基因进化历史发现，其在进化过程中也受基因组重复的影响，其伴随着动植物的基因组重复而增加拷贝数目。尽管动植物发育差别巨大，但SET结构域基因在动植物中进化模式类似。这对我们了解表观遗传的进化有一定的启示。后续的研究表明一些SET结构域基因对发生了快速分化，发生了新功能化，这些显示表观遗传具有很大的可塑性。

当我撰写完初稿，导师提出了不少意见，让我继续分析数据，有些不理解，觉得文章都写完了。按照导师的意见修改，不断的与导师讨论，坚持继续分析。在这过程中，随着分析的深入，有越来越多新发现。通过这个过程，使我明白，做课题要坚持，要努力去理解别人的意思。科学无止境，越坚持，越有收获，贵在坚持。

通过这两项工作，我对坚持，合作和不断学习有了初步的理解。在即将到来的职业生涯中，首先我对自己会坚持，轻易不言放弃，不断地钻研，从所有积极一面看已做的事情。积极地与大家分享经验，向大家学习，与身边人共同进步，努力使自己成长起来。在准备好的时候，我会努力成为一个教师，为之奋斗。

另外在攻读博士生期间，我坚持浏览最新论文（摘要），科学网博客和撰写博客，大概写了280篇博文，访问量有二十八万。在科学网博客上看到不少好博文，看了很多与自己领域相关论文，对我的人生观和科研思路等有很大的启发。

致谢：非常谢谢我的博士生导师，还有硕士生导师，以及身边的朋友，老师，及亲人们，是他们对我的包容，有了今天快乐的我，喜欢科研，关心社会，关心教育。

PS：这是我当年申请吴瑞奖学金的申请书，最后没申请上。不过现在已在高校工作，回过头去看看蛮有意义的，谨记！