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中小学可以改成9年－看“浙大录取高二学生”有感
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是刚看到这个评论，想到相关话题。科学网有两个报道分别是不支持和支持这种行为：
https://blog.sciencenet.cn/blog-54593-625071.html
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（我觉得胡德维这个“记者”满篇胡话，就一句“众所周知，我国高中的课程安排都是建立在三年制的基础之上的，这一安排考虑到了学生知识结构的培养进程。”还凑合，但是，事实是这个东西不是众所周知，因为没有相关的研究和数据）
我是支持后者，而且更为“激进”，可以把初中和高中合并掉，比如小学5年，中学（初中和高中）4年。
首先要看看，我们中小学教育是怎么来着？我想可能是直接从苏联或西方拿过来的吧。有没有针对我们的实际情况来设计中小学教育？？？这是重要的，我觉得至少应该做相关研究，这个是非常重要和有意义的事情，针对我们的国家实际情况来设计中小学教育。一个很明显的事实是我们的孩子在中小学比较辛苦，受应试教育影响厉害。这种情况明显与其他国家就不一样。就现在来看，我们孩子这么辛苦，并没有得到应有的成长。特别是应试教育的折磨，我们天天喊改革，想办法，或许这就是一种很好的应对办法。
中小学教育对于孩子来说，无非是两个方面，成长和打基础知识。后者已经没有必要进行讨论，我觉得孩子在中小学接受的知识足够多了。关键有没有足够成长，就是中小学改成9年后，年纪这么小上大学能适应吗？从一个角度，现代社会的发展使孩子成熟应该是提前了，特别是近几年，信息等技术的高速发展。这个应该是全世界所面对的新环境，针对这个新环境，更有必要改变当前的教育，以适应这种变化。不单单是我们需要改变，全世界都需要面对。
我觉得另外一个是资源的配置，相对来说，我们的资源是有限的。是没有足够的资源免费给国民更多的教育，特别是当下很多国民没有受到足够的教育。就是9年义务教育，虽然9年义务教育法，“很多人是没有完成9年的教育”（至少我老家跟我一样的同龄人，很多小学上完就没继续了），是对这个法律的嘲讽。如果从12年改成9年，应该能腾出很多资源，办到真正的9年义务教育，使教育“名副其实”。
有个不好的，可能大家都会想到，就是工作的问题，改成9年，相当于很多年轻人提前来到社会。如果就当前的局势来看，很多地方缺劳动力，应该问题不大。当然从长远来看，可能不是这样的，到底会导致什么情况，需要具体的研究。相对而言，一个社会工作的年轻人更多，应该是好事情。当然，这里有个度！
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