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教育质量评价主要看塑造能力

已有 4999 次阅读 2017-5-20 17:20 |个人分类:教育|系统分类:教学心得

本文说的教育质量评价,包含对各级各类学校和对教师的评价。

读本文最好还记得概率统计知识。


教育质量评价的主要方面,是塑造能力

教育搞得好不好,不能光看毕业生的质量/分数,而应该结合学生入校的情况综合分析。

清华北大的毕业生质量不错,但这并不能让其他高校服气,因为现行的招生制度下,

摘了别人中学的桃子,高分进高分出,不能说明清华北大自身的教育高明。


美国的大学塑造能力为什么有说服力?因为美国没有掐尖子的制度,

大学生还是首选就近入学,尖子是分散的。


怎么观测教学质量呢?办法有多种,最简单有效的就是下面几种:


对中学,首先看其分数改进的效果。

各个高中的中考分数高考分数,中考排名高考排名,都有记录。

然后能够观察出有的学校高分进低分出,有的保持不变,有的低分进高分出从而找出哪些学校的教学效果好。

确实有的中学,教学管理不合理,导致

其中考均分在全省/市排名第N,高考均分排名降为第N+M(M>=1),不点名


这样分析的前提,就是有可比较的完整数据。

中考高考都是统考,数据完备,满足这样的条件。


三 对大学,首先看薪水和高考分数的比值

大学毕业是什么分数呢?没有统考了,现在中国主要用就业率,但是就业率更多地取决于专业和行业,和教学质量没有直接关系。

1.   薪水相当于毕业分数。美国人直截了当,调查机构会直接把大学各个学院毕业生的薪水列出,确实很有表现力。各个大学同一个专业的毕业生薪水的比较,就是毕业生质量的比较。

 中国大学也应该列毕业生的薪水。


2. 全奖留学率,仅适合出国较多的大学。比如中科大,入学分数不高,留学率还不  

    错,可证明其教学还是过硬的【1】


3.其它例子。

 国防科大计算机系类似中科大,是塑造能力较强的。

  众所周知,它的高考录取分数一般,但是其计算机学科的排名毕业生质量

  在全国是名列前茅的。

  在这个意义上,它的教学科研能力强于清华北大。

    假设它放在北京,不要求参军,清华北大(计算机系)可能就被比下去。



对研究生报考,可参考导师子女的成绩

无论在国内外读研,各个导师的能力和方法相去甚远。

本科挑学校就行了,读研要挑导师。


了解导师,最好面谈了解导师德才【2】,最好了解一下导师子女的成绩成就。

如果一个导师,一个学校管理者,自己的孩子都教不好,他的教学能力就有硬伤。


先定义条件概率:

P(A|B)表示B条件下A发生的概率。

上述结论用条件概率细化为:

P(导师教学能力欠缺|其子女成绩差)->1

但是,逆命题不成立,事实是:

0.5<P(导师教学能力强|其子女成绩好) <<1





官网那些奖和介绍,可能是片面的。


P(导师教学能力强|广告宣传多)~0.5




本文在样本推测的意义上成立,不保证对个例都正确。

对教育质量的大数评估,是对学生的更多参数做多年回归分析,

不详述,我认为对一般人也没必要。




【1】他山之石,可以攻玉—-关于留学率

【2】报考导师的注意事项




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