中国科学院徽标上有六个齿轮，据说代表的就是中科院研究的六个核心方向：数理化天地生。

　　俺们这种做管理科学研究的人，都属于六个齿轮之外的另类呢。

　　之前觉得，这个顺序可能代表着学科的产生历史，数学产生的最早，然后是物理，接着才是化学，最后才是生物，它尤在天文和地理之下。

　　而从基础性上看，也是如此，数学是物理的基础，物理和数学同时是化学的基础，天文则前三个学科都离不开，如此等等，学生物的则必须将以上五个学科都学个差不多，才有资格开始生物科学的研究，否则，多半属于瞎掰了。

　　现在看，这个顺序同时也可以看做抽象程序的逐次降低，数学是最抽象的，而生物则具体到育种和生孩子，具体的无以复加。而且，这六个学科也是科学性逐次降低的过程，数学的自洽是最严密的，尽管有集合论的基础性悖论，而生物的科学性则最差。当然，俺们的管理科学和生物比，还要差些。

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　　中国科学技术大学的生物系据称是最累的一个系，因为他们要学的课程几乎是全校最多的，数理化且不必说，天文地理都要在自己的课程范围中，确实够累的，回忆当年，俺们数学系的课确实比其他学科少多了。大学时期俺们就曾经想过转到管理系去，可是，就课程本身而言，管理系确实要多不少。

　　中国目前的生物学家，不知道多少完整地学过大学物理（力学（经典力学、理论力学等）、电磁学、光学、原子物理）和N大化学课程。如果没学过，我觉得怎么都是一种缺憾。

　　你去查那些得了诺贝尔奖的科学家，看看他们的大学课程设置，说不定能够得到一些启示呢。

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　　现在再想所谓21世纪是生物世纪的说法，怎么想都觉得还是有些道理的，这么说也许是因为事先假设生物学科的从业者是全能，“数理化天地”都是耳熟能详的，至少也受过熏陶，而生物学又是距离人类生存和发展最近的一个学科，它理应成为未来世纪最为重要的一个学科方向。

　　后来我翻看过一些大学的生物系学生的课程，发现他们居然是不学物理的，化学有一点，唉，如果就靠这样的队伍在生物领域有所建树，我觉得难！