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中国基础教育阶段学英文的深度让我咋舌,实际上,根据我辅导陈热闹英语学习的情况分析,她目前(小学一年级面临毕业考试)的英语水平比我初二时还要高一些,认识的单词多不说,学习的句子语法等也比我当年复杂。
目前,高考之后是中考,中考结束后就是小升初,然后就轮到该自然升级的孩子们的事情了,也就是,一年级升二年级,N年级升N+1年级。
虽然名义上取消了考试,可是还是要测验一下的,否则无法把握孩子们的学习状况。
其实,我倒是觉得,在小升初、中考、高考中依然要大力提倡“分数至上”的观点,今天不提倡的结果是——优质中学资源变成了高官们的子弟随意上、有钱人的子女交钱上,大量挤压了中国本来就罕见的“公平”社会空间。在我国未来长久的时间段内,公平其实是第一需求,创新恐怕只能算到第五需求这样的位次。
根据我的了解,目前北京市城区的“电脑排位”只限制了不到50%的小学毕业生,其他的超过半数的都通过各种直升渠道到所谓优质学校去了——可怕吧!居然超过一半是可以违背基本规则的,规则已经不再成为规则。
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GMT+8, 2024-8-17 09:16
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