教授总该对“教授技艺”做点研究或总结吧

   从1991-2016年，转眼间自己当了25年的教授，过去的日子里做的很多研究工作基本不是“教授技艺”本身的问题，而是教授责职的业务问题。其实，不管做多少研究，自己三十多年的教龄大多数时间还是在“教”。

   “教师不研究教”这说起来就是个悖论，我们很多人当了一辈子的教师，对本身的技艺研究却做得很少，想起自己也是如此。不过，今年终于能够拟补一下这个缺陷了，那就是这几天假日在忙乎校对和即将出版的《现代安全教育学及其应用》一书。

   在校完稿之后，总感觉还是有许多不足之处，为了使自己脱离这个纠结，我自己对自己说了这么句话：对教学没有研究和总结可是态度问题，但研究和总结得好不好那是水平问题。我好歹态度是好的，我做了！