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负系统学基础研究9:负系统学特征概念群定义的诠释
本文内容源自:
吴超. 负系统学的创建研究[J]. 中国安全科学学报,2023,33(3):1-10.
WU Chao. Negative systematology construction research [J]. China Safety Science Journal, 2023,33(3):1-10.
1.结构与负结构的诠释。1)系统的结构,是指要素或组分相互结合而形成的架构,关注的是它们结合的方式及其形成的整个架构形式,组分之间客观存在的关联互动方式都属于结构。系统科学把结构定义为要素或组分之间关联方式的总和。2)系统的负结构,也可称为病态结构,是指系统的结构有利于负元素或负组分的相互结合而产生负结构效应或负涌现性,或指引发系统结构本身的局部破坏的结构。负结构特别有利于负元事物的滋生、发展和蔓延,从而最终导致系统局部崩溃到系统整体破坏,因而研究系统的负结构内容意义重大。
2.系统层次与负层次的诠释。1)系统一般都具有层次,层次存在于组分和系统整体之间,有三个层次及以上的系统称为层次结构系统。现实存在的系统几乎都具有层次结构,只要是系统,就至少有两个层次,即组分层次和整体层次,整体属于高层次,局部属于低层次。只有两个层次的系统,对组分进行整合可以直接产生系统的整体涌现性,无须先形成子系统,也就不会有中间层次,因而通常不称其为层次结构系统。2)系统中的负层次是与其上下层次相克或不相容的层次,负层次的存在使系统产生负层次结构,进而导致系统成为负系统和出现负涌现。安全稳定的系统内部组分、结构、层次井井有条,形成安全稳定的系统整体;系统中存在负层次,能破坏了正常的组分和结构形态,是系统不安全稳定,比如社会系统中只要存在反人类的劣质人群层次,将对社会群体产生巨大负面影响甚至战乱不断。深入研究系统负层次导致负结构效应及变化规律,对查清系统负涌现的内在机理,抑制系统负涌现具有重要意义。
3.子系统与负子系统的诠释。1)当系统的不同性质的组分数量足够多,由于不同组分的特性驱动和需求,使它们按照不同的结构层次聚集成不同形式的组分群,这种组分群形成了多个子系统。在系统中这些子系统相当于子系统中的组分,它们按照一定的结构层次相处依存。引发子系统形成的原因很多,也很复杂,特别是社会系统,在人群中具有类似意气相投、物以类聚、臭味相投、狼狈为奸等,都是形成子系统的原因。在生态系统中,各种不同物种形成不同的生态子系统更是常见。2)负子系统是指在系统中的子系统群,存在有与多数子系统不协同或相克的子系统,负子系统能够使系统发生负涌现。例如,在社会系统的人群中,有格格不入、针锋相对、水火不容等情形,都可以是形成负子系统的原因,在管理中非常重要,需要专门的对待和处置。当一个复杂系统难以甚至无法按照同一方式进行整合和管理时,就必须对它们分片或分组或分段进行整合和管理,即将其人为划分为多个子系统。
4.环境与负环境的诠释。1)环境是系统之外一切同系统有关联的人事物的总和,称为系统的外部环境,简称环境。由于外部人事物都是无穷无尽的,不可能也没必要考虑一切事物,应尽量忽略外部环境中那些无关紧要的人事物,因此,实际考虑的环境是系统之外同系统有不可忽略的相互关联的那些人事物的总和。2)负环境是与系统有联系但又不利于系统的人事物的总和。对于人类安全生存活动的系统,如城市的负环境可以是各种天灾、外来物种、敌对势力、有害文化等的入侵和危害等。由于人类对环境的认知总是有限的,哪些是可以忽略哪些是不可以忽略的人事物经常会判断失误,这也潜在着巨大的风险。3)环境的相对性。环境的相对性表现在两方面,一是系统与其环境中的其他系统或人事物互为环境;二是系统的环境中可以包含无穷多的人事物,这些人事物之间又存在普遍联系。一个系统与其环境一般没有绝对清晰的边界线,大都存在着模糊地带。4)环境的内部特征。环境也可以是系统,因而也可以用组分、结构、子系统、层次等概念研究环境。如果系统与环境是一种层次嵌套的关系,由于环境本身有层次之分,则环境有近环境与远环境的之分。5)环境与系统的互动。塑造总是相互的,环境对系统有塑造作用,系统对其环境也有塑造作用。环境是由环境中的所有系统和非系统人事物共同构成或塑造的,一个系统从存在到不存在,必定引起环境的变化;外来者进入环境,必定引起环境变化,进而引起系统的变化。6)负环境对系统有负面影响作用,并形成环境负效应和促使系统发生负涌现,从而也引发系统内部发生改变和提升抵御环境负效应的能力;由于系统相对于环境系统也是系统,对环境也可以产生负面影响和破坏环境。
5.开放性与封闭性的诠释。正负系统都可以有开放性和封闭性的特征,开放性是绝大多数正负系统的情况,而封闭性是正负系统极少数的特殊情况。真实的正负系统既有开放的一面,又有封闭的一面,负系统的发生负涌现,其重要的原因之一是其系统的开放性与封闭性调节失衡,或是开放与封闭的组分失当,或是开放与封闭的能力缺失。
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