优秀大学生的品质

美国著名领导力培训师、作家、教育家戴夫·埃利斯的著作《优秀大学生成长手册》列出了作为优秀大学生的一些品质。记住，这并不完整，只是给你提供一些大致的方向。

在阅读这些品质时，记住时时自我审视。如果你已经表现出了某项品质，就在旁边的小框里打钩。如果你很想积极行动，获得某一项品质，那么就在旁边的小框里做个其他的记号，比如画上一个感叹号。这并非考试。只不过是对你已经取得的成果进行肯定，并开始思考未来变得更优秀的可能性。

下面便是优秀的大学生共有的一些特征。

□勤学好问。优秀的大学生对什么都很好奇。通过提问，世间最乏味的事情在他那儿也变得有意思了。当他在生物课上觉得无聊时，他会对自己说：“每次听这个老师讲课我都觉得无聊，这是为什么呢？或许是因为他总让我想起家里那个絮絮叨叨的叔叔。他好像还真有点像我叔叔。”真是太神奇了！原来无聊也可以变得有聊。然后他就问自己：“尽管这门课无聊，但我该怎样从中得到价值呢？”于是他找到了答案。

□能集中精力。一个两岁的小孩子在玩耍时，你可以注意下他的眼睛。他那两只大眼睛炯炯有神，充满好奇地专注地看着他眼前的事物。优秀的大学生也能像小孩那样集中精力。世界对一个小孩来说总是新的。优秀的大学生能够集中精力，因此，世界对他来说也是新的。

□乐于改变。未知并不能让优秀的大学生感到恐惧，实际上，他欢迎未知，包括对自己的未知。我们对自己都有一些认识，这些认识可以很有用，但有些也可能阻碍我们的学习和成长。优秀的学生乐于接受环境和自己的改变。

□善于处理信息。优秀的大学生能够在大量信息中找到相互之间的关联。他可以把信息玩弄于手掌之中，根据大小、色彩、功能、时效性和其他类别对信息进行组织分类。

□掌握一定的技能。掌握一定技能是成为优秀大学生的关键。例如，他学数学公式时，会反复练习，直到把公式深深地印在脑子里。他还善于融会贯通，举一反三。

□幸福快乐。优秀的大学生常常面带微笑，因为他觉得世界是美好的，能活在这个世界上就是幸福的。

□遇事三思。优秀的大学生有看法，有立场，但他能够适时地将这些立场放置一边。他明白自己应该三思而后行。他可以压抑内心冲动的声音，耐心倾听反对的意见。他不会让自己最初的判断成为学习的阻碍。在讨论中，他不会采取“要让我相信，你必须证明给我看”的态度，而是扪心自问，“如果这是真的，那会怎样？”接着他就会去找种种可能性。

□充满活力。留意那些走路步伐轻盈的学生，那些在课堂上积极活跃的学生。他们阅读时很少采用懒散的姿势，而是会端正地坐在椅子的边缘，而娱乐的时候他们也会非常地忘我。他们就是优秀的大学生。

□健康向上。健康的身体对优秀的大学生来说是很重要的，但这并不意味着完全不生病，而是指他重视自己的身体，善待自己的身体。同时，他也非常注意自己的心理健康。

□正确认识自己。优秀的大学生敢于评价自己和自己的行为。他通常会坦率地说出自己的优势和不足。

□责任心强。优秀的大学生很清楚承担责任和推卸责任之间的区别。他愿意对自己生活中的一切事情负责——即使是大多数人会把责任归咎于他人。

□敢于冒险。优秀的大学生常常会尝试自己没把握的事。课堂讨论时，他大胆表达自己的观点，即使会引起哄堂大笑。他会给自己选择很难的学期论文题目，他喜欢挑战很有难度的课程。

□博采广览。优秀的大学生总是对周围的一切都很感兴趣。在课堂上，他全情投入，充分表达。在教室外，他积极寻求深入学习的方法，比如加入学习小组、参加校园活动、加入学生社团或参与团队合作的项目等。通过这些经历，他积累了各个领域的经验，储备了各种各样广泛的知识，并将其运用到自己的专业当中。

□乐于接受矛盾。悖论一词源自希腊文“paradox”，“para”是“超越”的意思，“doxen”是指“观点”，因此“paradox”的意思就是超越观点，更准确地说，就是一种看似矛盾或荒唐其实却有一定道理的观点。

例如，一个优秀的大学生决定要好好理财，实现一定的经济目标，但同时她又能让自己超然于钱财之上，知道自己的价值和拥有的金钱的多少是无关的。这位学生能意识到大脑的这种局限性，能接受这种悖论。

□勇敢。优秀的大学生敢于承认并应对自己的恐惧。例如，一次充满挑战的考试在他看来也是一次学会应对焦虑、紧张和压力的机会。他不回避恐惧，而是直面恐惧。

□自我引导。优秀大学生的学习动力并不是来自他人的奖励或惩罚，而是来自自我。

□把握当下。优秀的大学生能够真正地把握当下，他可以对每一分每一秒都怀有新鲜感，自然而然地去感知世界的神奇。

□正确看待分数。优秀的大学生不会为分数的高低感到沾沾自喜或沮丧难过。他明白，分数有时确实很重要，但分数并不是他学习的唯一目的。他不会用得到的分数来衡量自己作为一个人的价值。

□懂得“高科技”。一个优秀大学生对于“高科技”的定义是，任何能够用来达到目的的工具。从这个观点出发，电脑就成为辅助更深入学习的工具，能够提高生产力，并让工作更有成效。着手完成一项任务时，优秀的大学生会迅速选择最先进和最有效的硬件和软件。他很有效率地搜索信息，对各种数据和资料进行批判性思考，并利用高科技创建网上社区。如果对某项技术比较生疏，他不会慌张忙乱，而是积极地去学习这门新技术，并寻找合适的方法。他也知道什么时候该“下线”，全心全意地投入到日常生活中的朋友相聚、家人团聚、同学活动、师生交流和同事联谊中去。

□直觉敏锐。优秀大学生有一种不能用逻辑来解释的内心感应，而且他知道该怎样相信自己的直觉，他也会注意去培养自己的直觉。

□有创造力。在别人看来毫无价值的细枝末节，优秀的大学生却能从中看到创造的机会。他能把各个学科的知识以一种全新的方式整合起来。优秀的大学生在生活的各个方面都具有很强的创造力。

□愿意吃苦。优秀的大学生不会把追求安逸放在首位。若一个目标的实现必须经历一个艰难的过程，他也乐于接受。他能忍受艰难困苦，毫不惧怕。

□乐观积极。优秀的大学生认为所有挫折都是暂时的，独立的。他明白自己可以选择任何态度来面对任何情况。

□开朗爱笑。优秀的大学生风趣幽默，有他在的时候就有笑声。接受教育是昂贵的投资，你要认真对待这个问题，但也没必要因此就不苟言笑。优秀的大学生会庆祝学习，而最好的庆祝方式便是时不时地笑一笑。

□求知若渴。人类对知识有一种与生俱来的渴求。但有些人的这种渴求会慢慢消失，而优秀的大学生对知识永远是如饥似渴，愿意为了学习而学习。

□踏实肯干。一旦有了目标，优秀的大学生就会愿意无怨无悔地付出辛劳和汗水。他明白，成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的天赋。优秀的大学生干起活来会像一个玩得正欢的疯孩子，怎么也不愿意停下来。

□谦虚友善。优秀的大学生看重知识的获取，对知识永远充满热情。同时他也懂得欣赏他人，知道双赢、合作和友爱的重要性，因此他总是很受欢迎。

练习：寻找你内心的优秀学生

本次测试的目的在于向你自己证明你的确是个优秀的学生。首先回忆一下你之前的经历，是否曾经学某样东西学得很好，展现了优秀的品质。这个经历并不局限于学校。有可能是你某次测试成绩特别优秀、足球比赛时表现得完美无缺、创作了一件令人瞩目的艺术品；或者是在一次吉他独奏时获得了满堂喝彩；也有可能是某一次你说出内心深处的话，让别人颇为感动；又或者是某一次你认真倾听了一个痛苦之人的诉说，安慰了他并给他力量。

请叙述一下你生命中类似经历的细节。包括时间、地点、相关人物。讲讲那时发生的事情和你当时的想法与感觉。

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现在，重新看一下“优秀大学生的品质”这一节，看看那些你打了钩的优秀大学生品质，也就是那些你具有的优点。

举一个简单的例子，说说你是怎样表现其中一项品质的。

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现在，再想想优秀大学生还有其他哪些品质，也就是文中并未提到的品质。把那些品质列出来，每个品质后面用一句话描述一下。

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