多数团队成员的心态都过于的"好"了——这个事情我意识到也不是一两天了。至少有一年时间了，只不过这两天对这件事的体会更深了一些。说说这个事情。

        同学A，博士在读。他硕士也是在我这里读的。因为硕士课题选的方向比较简单，个人又非常努力，所以成果出的非常快，硕士结束就弄了三篇journal论文。后来参与了几篇大论文的关键工作，10分以上论文的co-first author弄了三四个。而且带着其他同学发文章，目前独立通讯作者的期刊论文也弄了3个。现在他博士还不到两年，但已经明确表示不愿意参与10分论文的co-first author工作，坚决要自己牵头搞大文章，目标就是十分以上大论文的第一作者。
【这应该是比较成功的博士后才会有的心理状态吧？注意：同学A的博士学习还不满两年。】

        同学B，今年本科刚毕业，毕业后直博。她本科也在我这里做了一些小工作，也发了一些小文章。我记忆的很深刻，有次开会，她问我“怎么才能发大文章？”本来，我给她计划的是先弄两篇水文保证毕业，然后去拼大文章。目前已经自然过渡到直接上大项目的程度了。
【跳过温饱，直取小康。不考虑先做两个小工作混毕业，直接上大工作——这应该是顶尖自信学生的心态吧？】

        同学C，这个同学今年在领域顶刊出了一篇文章，明年争取再出一篇。但她对领域顶刊的影响因子不满意。非想要出大文章。恰好有个单位有教职，年薪能给到30万，博导头衔，她非不去，非要博士毕业后出去看看。忘了提，听说这个同学家里有矿，属于那种“如果科研做不好就得回去继承家业的”。
【对领域顶刊不满意，对30万年薪的教职也不满意。“小马乍行嫌路窄，雏鹰展翅恨天低”】

        同学D，博士刚入学一年。我有时候跟她说说博士后面的计划，大概什么时候可以毕业之类的。她总跟我说，“老师，我不急着毕业。”，听到D的这句话，C也跟着说：“我也不急着毕业！”
【学生不急着毕业，老师着急。“皇帝不急太监急？”】

        同学E，兼职博士，两个孩子的妈妈。已经中了两篇期刊论文一座。兼职博士，多数还是混个学位。两个娃，工作又繁重，我总觉得她剩下一段时间混混就行了，没必要在做具体的项目。但E总跟我要工作，说，不做事过意不去。
【老师允许学生混日子，而且学生也是混日子的阶段，人家就是坚决不混子日。谁家妈妈带俩娃还能兼职读博不混日子的？这是什么精神？】

        老师F，做教师不到两年。写了一个校基金，最后没提交上去，不在乎。E的科研成果拿国自然青年应该绰绰有余了，但人家根本不申请。我跟他聊说“你不拿国家自然基金不好升职称哦”。人家对我嘿嘿一笑，说：“我不在乎职称”。老师E似乎只想做自己感兴趣的研究，希望做到最好，对其他的职称、基金什么的都不在乎，而且不在乎期刊，不在乎影响因子，只在乎工作的质量。
【当老师的，不在乎职称，不在乎基金，不在乎影响因子，只想把工作做扎实做好。这是什么精神？一般来说这应该是拿了优青乃至杰青才能有的心态吧？】

        还有挺多的可写的，不过就到这吧。

        希望大家能保持比较好的心态，做科研不要“苦大仇深”。