中考结束后，很多家长都在忙着为孩子找课后班，以便“笨鸟先飞”，提前进入高中课程的学习，为考上理想的大学奠定基础。以往我对这种“学前”课后班一直不太看好，因为我一直以为课后班给的都是快餐，不可能像正式上课那样详细讲解每节课的内容，所以没有必要提前学一遍。因此在我儿子“小升初”的时候，尽管有很多人劝我们提前上初中课，但我们还是放弃了，觉得孩子一旦上了初中，能玩的时间越来越少，实在太可怜了，所以决定在“小升初”的最后一个假期让孩子最后“疯狂”一下。这样做也不是没有担忧的，所以在开学的最初几天，每天晚上儿子回来时我都会问他能否听明白老师的课，儿子说：“老师说的又不是外语，有什么听不懂的呀！”，尽管如此，在最初的一年里，儿子的成绩始终在班级前10左右，从未突出过，因为班级很多孩子都已提前学了初中课，有的孩子在初一时考初二的英语就已经能打到75分（满分120）了。但是在初二最后一个学期的期末，儿子便考了第一名，老师觉得很吃惊，认为是一直第一的孩子考失误了才会有这样的偶然结果，记得当时儿子很不服气，于是当他又一次考了第一名之后，对我说：“妈，您可以理直气壮去参加家长会了，因为这一次没有人考失误”。呵呵！到底是小孩子。

本来也想在“初升高”时延续同样的方法，不参加课后班，但来自各方面的信息已使我无法淡定，于是在中考结束的当天晚上去听了一个补习班的公开课。在公开课上，一位顶级名校的老师说，以往他也觉得提前上高中课没有必要，但这几年他改变了想法，因为他上课的时候发现，80%的孩子都已经上过高中课了，所以老师上课时基本上一点而过，权当复习了，不上课后班的话，孩子很难跟上。听了这位老师的一席话，不禁悲由心生：这就是我们的教育，本来应该课堂上正常讲的东西，现在全都在课后班上了。怪不得一位高中家长说现在高中课堂上基本不讲什么，都留到课后自己去补习。天呀！这不是家长花钱买孩子受罪吗？这样做，弊端多多。弊端一，孩子的知识基础很难打牢。补习班属于快餐，课讲得飞快，几次课就要讲完一本书，聪明的孩子估计可以跟上老师的速度，但对于大多数孩子来说都是听得一知半解的，而正式上课的时候，老师又以为大家都已经学过了、学懂了，因此也不好好讲，那么孩子头脑中构筑的知识体系无异于空中楼阁，很难牢固，而靠“题海战术”堆积起来的“高分”只能和“低能”靠得越来越近。弊端二，孩子们被剥夺了玩的权力。记得以前听一位出租车司机说，他儿子从上小学起，每天放学后从没有直接回家过，都是直接去了课后班，周六、周日也从不间断。更有意思的是，有一些小孩子在二、三岁，甚至几个月就开始上各种早教班了，据说价格比中学生补课还贵。个人以为没有快乐的童年及少年时代的人生是凄惨和黯淡的，孩子们每天在疲于奔命的补习中痛苦不堪，以至于考完大学之后再也不想看到书本了，据说有的孩子高考之后，把所有的书都卖了，也有的全撕了，因为他们已经达到了看到这些书就想吐的地步。今年运动会的时候，检阅时站在我前面的一位大一女生的头发居然有一半都是白的。我注意观察了一下，发现现在很多小学生都有白发了，更不用说中学生和大学生了，学习的重压已让孩子们早生华发了，呜呼哀哉。弊端三，家长要花费巨额补课费。课后补习费无疑是昂贵的，这一点每个参加过补习班的学生家长都有深刻的体会，因为补习的时候都希望请名校的老师，而名校老师的出场费价格不菲，几千块钱几天就花光了，难怪家长们叫苦连天。

既然弊端多多，为什么家长们还一边牢骚满腹，一边不遗余力地为“教育产业化”慷慨解囊呢？归结起来，原因可能有以下几种：一、升学压力。现在每一家都是一个孩子，因此都希望自己的孩子接受最好的教育，没有人安于按学区分配去接受义务教育或按分数去一所较差的高中，因此择名校成为主流。上名校有很多种途径，可以说“八仙过海，各显神通”，但对于大多数普通家长来说，他们所能用的方法只有靠自己的孩子：尽量争取拿到多种证书，尽量让成绩名列前茅。我的高中同学炎是一位非常自信的妈妈，在她儿子上小学的时候从未让他写过作业，而且和老师也说明了，她是想让儿子有一个快乐的童年，课后班自然也没有参加过。但是在“小升初”为儿子择校的时候，她才发现尽管孩子成绩很好，但因为没有竞赛获奖证书，想进入名校几乎没有可能，这才后悔不已，最后花了6万元（初中加高中）进入第四名校，并最终考入了复旦大学。二、家长们都希望自己孩子是吃到夜草的马。熟话说：马无夜草不肥。估计每一位参加课后班的学生家长都是这么想的，虽然大家对课后班都深恶痛绝，感叹自己的孩子太累，感叹钱包瘪得太快，感叹自己送孩子、接孩子的辛苦，也都知道其实大家都补和都没补是一样的，因此希望大家都不补才好，但自己却不想退出，原因很简单，都希望自己的孩子是少数吃到“夜草”的马，所以中小学生“减负”政策屡屡失败，因为逃避教育局检查的方法“没有做不到，只有想不到”。三、不敢冒险。大多数家长都是从心里反对课后班的，但实在不敢冒险，因为每家只有一个孩子，实在不敢打这个赌，万一没参加课后班，课堂上老师又不好好讲，那自己的孩子岂不会输得很惨，如果因此影响了孩子的前途，怎一个悔字了得。记得同事说过，她儿子上小学前因为没有学拼音和认字，上学的最初阶段很受挫，因为老师认为所有的孩子都在学前班学完拼音和部分汉字了，所以拼音就没讲，弄得同事的孩子好长时间都显得先天不足似的。四、怕让孩子产生心理压力。本来我是不赞成参加课后班的，但是前几天儿子突然问我：如果进入高中后成绩不理想怎么办？因为他听别人说：进入高中后，很多中考成绩名列前茅的学生，数理化也常常不及格。很显然，这些宣传已让孩子对高中课产生了严重的恐惧感。我说：“这没什么，这就像万米赛跑一样，有的孩子已经先跑了2000米，而你刚刚起步，一开始你的速度肯定比他们慢，但先起跑的他们体力会逐渐不支，而你还有足够的体力，因为你已充分休息了，渐渐地你会赶上并超过他们的速度，靠你的加速度去缩短你们之间的距离。这是一个很自然的过程，所以最开始成绩比不上他们很正常，静下心来，不急不躁，踏踏实实地努力去学，最终你一定会超过他们。因为长跑比赛的时候，最后的第一名一般都不会是最开始的第一名”。儿子听后释然了许多，说：“好像真是这样，记得我刚上初中的时候也是这样，最开始不突出，最后才变好的”。虽然儿子已不似最初那么紧张，但我还是让他学习了6天的高中数理化课程，虽然我知道学这点课毫无用处，但为了缓解他心里的压力，我觉得还是值得这么做，因为还没有起跑腿就已经发抖的人肯定不会取胜，所以我想让他体会一下：高中课程也不过如此，并不像人们传说中的那么难。

最近，因为课后班的关系，每天听到的都是家长们的牢骚，看到的都是孩子们疲惫的眼神。心里油然而生的是一种无法释怀的悲凉：我们的教育还有救吗？家长们集体在残害自己的孩子，而这一切居然都是因为爱。最爱你的人害你最深，而且害得让你哑口无言，还有什么比这更惨的事吗？