大学生选课的主要依据是有用？还是考试容易？我想大学生以外的人都会说：当然是选有用的，但是我相信大多数大学生都是选考试容易的。因为分数对于大学生来说虽然不像中学生那样重要，但依然和很多事情密切相关，比如保研、奖学金、出国、毕业、找工作等等，尤其是保研，很多学校的要求是每科成绩都是优秀（90分以上），为了顺利保研，很多学生不得不将是否容易考试作为自己选课的唯一标准。常听很多老师反映，自己所教的课本来对这个专业来说很重要，但因为难度相对较大，选课者寥寥无几，而一些看似对本专业不太重要的课则因为考试容易通过，选课者众多。有一年上生物技术专业实践课的时候，看到大家的表情有些茫然，仔细一问，才知道很多同学根本没有选修生物技术的四个骨干课：基因工程、细胞工程、蛋白质工程、发酵工程，当时令我欲哭无泪，生物技术专业的同学竟然没学生物技术，这也未免太悲催了些。本人主讲的免疫学课程也遇到了同样的问题，上周刚上了一次课，这周就收到一位同学的来信。

鲍老师：

    您好！我是生科院大三生物技术班的学生：XX，上周听了您的一节免疫学课之后感觉特别好，很想选您的课，但是还有一些犹豫，希望和您交流一下。

    说心里话，我非常喜欢您的讲课风格，思路非常清晰，语言也很生动，就特别想选您这门课。但是我跟选过您这门课的学长学姐们打听了一下，他们都说特别难，考试前需要记忆的还特别多，所以我也就开始犹豫了。相信您应该知道，我们学生选修一门课程，不仅仅是想学到更多的知识，也希望能有一个不错的成绩，但是免疫学似乎太难了，我都不太敢选了呢。

    其实还有一点让我更加犹豫的就是，我现在正在准备出国留学，这学期要考托福和GRE，可能时间精力不太够用的，而且要想申请好的学校大学的平均分就必须足够高，我现在的成绩还不够好，需要选修一些能够给我提高成绩的课程，可是另一方面，我还要加强自己的专业背景，而我感觉免疫学还算是一门比较基础的学科，很值得一学，所以现在就很犹豫，不知道该如何决策了。

    所以，鲍老师，我很想听听您的看法，希望您能给我提一些建设性的意见，谢谢您了！

以下是我的回信。

XX同学，您好！

    很高兴您喜欢我的课，同时也非常感谢您对我的信任。

首先，免疫学在现代生命科学中的地位及重要性是毋庸置疑的，它不仅对于生物技术专业的同学十分重要，对于生物科学专业的同学来说也同样重要，即便将来不做科研，做中学老师，中学的课本里也有免疫学，每年的高考题中都有免疫学的内容。其次，至于免疫学难学这一说法，我想谈一下我的看法，确切地说，我不认为免疫学是一门很难学的课，但它和其它课程有所不同。其一，正如我上课时向大家所强调的那样，免疫学是一门建立在抽象理论思维基础上的学科，而且基础理论的每一章节的内容都是处于一个整体体系中，是整体内容中不可分割的一部分，因此免疫学知识的掌握需要系统性、整体性，要求学生具有很强的理解能力，对那些习惯于靠背诵应试以及期末集中突击的同学的确不太适合，所以有些其它学科成绩比较好的同学，这一科的成绩未必好，这可能是大家说它难学的原因之一。其二，我比较注重考试的公平，希望考试能够全面反映学生的学习情况，任何的努力都应该在成绩上有所体现，所以考试题比较多样化。选择题和判断题主要是希望那些把书和课件看得仔仔细细的同学，其劳动能有所体现；名词和简答题是为了照顾大多数同学；论述题是考察学生的综合理解及分析能力，适合于那些能把知识融会贯通的同学。其三，由于了解了同学对分数的重视程度，近几年我也在不断调整考试题的难度，80%左右的题都是平时反复讲解、不断强调的；另外还设置了平时成绩，主要是为了缓解最终考试的压力，同时也是对平时认真听课的同学的一个鼓励。现在我可以告诉您去年学生的考试成绩情况：参加考试的总人数为62人，其中优秀（90-100）21人、良好（80-89）22人、中等（70-79）11人、差（60-69）8人，不及格0人，优秀率为33.8%。

说了这么多，我依然无法给您一个确切的建议，因为我不了解您是属于哪一种类型的同学，而且因为您正忙于出国外语考试，也不知道您是否有足够的时间去听课和复习。我想当您了解了以上情况之后，应该会做一个正确的选择。

祝一切顺利！

                                  鲍永利

    我想，这位同学所面临的问题也是大多数同学所考虑的问题，对学生来说，这种“唯分数是举”的选课方式或许是现行教育制度下一种无奈的选择，但对于教育管理者来说却是一个不容乐观的事实，一个不得不思考的问题是：我们要培养什么样的人才？现行的制度能达到这样的目标吗？