上学期,主讲IRM和MIS两门课程,为了使两个专业的学生有个互动,我采用同一个案例"马云也要做物流?"

     结合不同专业和课程特点,启发学生换位思考,马云究竟想做什么?在启发学生思考,马云究竟想做什么时,用手做了一个4的手势,让学生结合案例给出的信息以及手势来思考... 学生的思维很活跃,有的说4的手势代表,马云想避开劣势,最短的拇指,做自己擅长的事情;有的说,代表无奈,因为他已经做好了三个了,现在第四个,面对自己并不擅长的物流...他感觉有点无奈,但他必须要做,因为这是他产业是否能进一步发展的保障...还有很多,除了第4方物流....还好,他们对第3方物流还有些概念...稍微启发就明白了....