伴随着互联网技术的普及，网络信息资源是越来越丰富了，随便上网找个专业的搜索引擎，键入你所感兴趣的关键字，只需几秒的时间，相关信息资源尽收眼底，如果你觉得不专业，还可以到高校的电子图书馆，打开CNKI，EBSCO等专业数据库....你会惊喜发现，啊！各种实时专业的学术研究资料应有尽有...­

    但面对如此便利的信息资源网络,为什么高校本科毕业生的毕业论文质量却越来越差了呢？­

   (这种现象证明了信息科学的一个基本原理，信息资源的丰富程度与信息资源的质量之间并非完全正相关，里面有一个关键影响因素，就是信息加工者的心理动机以及信息甄别和处理能力!)­

  今年指导了6位信管专业学生的毕业论文，1辩评阅答辩了6位，2辩待续。。。。总体而言，非常不乐观！­

   首先谈谈今年我指导的6位学生，本着实事求是的原则,从质量的角度来评价，只有2位同学可以参加1辩，其中小铭的论文质量相对较好，在毕业论文冲刺阶段能及时调整方向，理论联系实际，利用信管专业知识解决实际问题；而小权的论文质量次之，但他的学习态度还是很可贵，他知道自己的不足，也有很强烈的愿望去完善自己，更重要的是，他敢于实践，敢于碰壁，敢于挑战自己...­

    但最终，我还是决定另外2位（小均和小朋）也参加了1辩，只留了最拖拉和顽固的2位学生直接参加2辩...­

    让小均和小朋同学参加1辩的理由很简单：­

    1  他们明白自己这大半年为了找工作，在毕业论文工作花的时间精力少，知道“此时不努力，更待何时”的道理；­

    2  虽然他们知道自己的论文存在很大问题，但他们觉得相对其他同学，他们还不错！觉得不参加1辩，很委屈。­

    为了让他们打消这种自我感觉不错，有点侥幸的心理，我最终选择了让他们参加1辩，让他们明白他们现实的状态。­

    1辩结束后，这2位同学被2组答辩组长列为2辩对象，虽然我认为他们应该感谢2组那位较真、而且学识渊博，责任心强的答辩组长，但他们可能不这么想，而且他们可能还很不服气，因为他们认为在另一个答辩组，比他们论文质量差很多的人大有人在！­

    但这就是现实，答辩组老师思考角度不一样，结果肯定不同，比如在另一个答辩组，组长可能觉得：让学生在有限的时间内完善论文更重要！不过，通过参加2辩的形式鞭策质量不高的学生完善论文这种观点还是很可取的，至少对某些抱着侥幸心理的同学是一种警告！­

   再谈谈我评阅的6份毕业论文，他们的指导老师是一位学识渊博、责任心强的博、副教授，但问题同样存在，很不乐观！­

   在6份毕业论文中，只有2份有一些实用价值，体现了本科的学术水平和应用能力，而其余4份都是在敷衍，但最终这4位同学却没有参加2辩，而是采用了修改完善论文的处理方式，他们真正是运气起了作用，遇到了宽容的答辩组长，但他们能一直幸运吗？­

      祝福他们！一路走好！­

    真诚期望，现有教育模式能继续改革，加大校企合作的力度，特别实习基地建设，应继续加强！而信管专业应该与某个具体行业，比如物流、旅游等相结合，深入到某个具体的单位去做调研，只有在熟悉具体业务的基础上来思考信管的问题，才能真正学有所成...­

   不想再给学生再施加压力了，有的学生越压越勇，而有的却最好以鼓励为主，因为可能他们已经尽力了，平日不烧香，答辩前受折磨的日子他们可能已经很难受了！所以， 刚刚联系了物流工程的成成和小鑫，希望他们能对那位至今很迷茫的小东做做交流，希望小东在与学弟们交流的过程中有所触动，祝福中.......­