一直对计算机抱有好奇，所以高考才会毫不犹豫的选择了经济信息管理（计算机教育）专业。有时候发现自己其实是一个特别矛盾的人，一方面对计算机好奇，一方面又对计算机恐惧。现在回想起来，可能源于童年父母对我弄坏家里电器提出过特别严正的警告，但尽管如此，依然不影响我继续保持对计算机的好奇心。最近为了专业特色打造和课程实习的事，一直在朋友的公司里做现场观察，慢慢开始对量子计算机产生了兴趣，也因此买了书来读，成人的教材看不太懂，只有退而求其次，跟着孩子一起来学。当换位到儿童视角，感觉好奇心又再次被增强了。

        朋友的公司原本是一家纯技术型的公司，但响应国家号召，现在在慢慢从技术型企业转变成技术和服务并重型企业。而我的任务则是帮助公司做质量管理和信息安全管理体系融合落地的工作，此外还辅助做一些信管咨询工作。由于长时间没有接触技术，到公司的第一个月有点盲人摸象的感觉，中途还有两三次想放弃。但可能是年龄大了一些，没有年青时那么冲动，所以至今依然坚持着。之所以想放弃是因为感觉员工发展空间看似很大，但实际养分明显不足，仍然需要依靠大量自学才能满足自己的好奇心。再加上去公司上班的时间经济成本相对更高，太耗时间和精力了。但最终坚持下来了还是因为人的原因，觉得朋友太忙了，所以很想试着帮她做一些企业文化改善。当然仅仅靠说和写似乎是没有办法帮到她的，必须要先自己去做试点。所以，第二个月一开始，就自作主张的把自己珍藏的信息科学、质量管理、流程管理、计算机网络等方面的书搬到了公司的会议室，准备慢慢做一个信息系统和软件质量管理工作坊，先自己阅读和实践起来。但是刚把书架弄好，就被公司里最资深的高管泼了一身冷水。她很同情的看着我，说我做的可能行不通，大家都很忙，根本不可能有时间坐下来看书学习和交流。我知道她也是为我好，不想我做些无用功。但是我还是无知无畏的继续行动着，倒腾了一天，自我感觉还不错，所以回到家依然脑袋没有闲着，继续朗读起小弗雷德里克.布鲁克斯的《人月神话》，直到孩子提醒我今天是爸爸生日，想去给爸爸买个生日蛋糕，给他一个惊喜。看着一个脑袋还没有我拳头大的婴儿长成一个如此懂事的小男孩，思绪又开始飘飞，到底什么是智能？个人、家庭、企业和国家智能之间到底是如何相互影响的？人类智能和机器智能具体该如何转化？不知不觉又把目光聚焦到了钟义信老师的这本《高等人工智能原理》上了，在这里我能找到线索吗？