脑袋里这几天都在思考爱希.朗育这个试点项目的未来。才短短一个月不到，团队就发生了激烈的震荡。这个期间，有大学资深家庭教育专家加入，有惊喜。有刚留学回国的年青人加入，有开心。有抱着一起做中学的专业阅读推广人加入，有感动。也有带着问题前来诊疗的家长加入，有欣慰。最意外的是来自家属的经济支持，还有孩子的精神鼓励和智力支持。更是给我吃了一颗定心丸，一切看似阳光明媚，花好月圆。但很快，由于团队成员各自积极程度不同、对团队的使命理解和未来期待各异，导致团队成员结构和数量短时间内发生了激烈震荡（4-3-4-7-9-5）。到底哪里出了问题？为了再次避免好心办坏事，我开始不断沟通思考：1、为什么我要做这样一件事？2、我到底想要做的是什么？3、现在市场上是否有人在做，效果如何，是否需要我亲自来做？4、我做的事情和别人做的事情到底有什么不同，有什么创新点，是否可以落地？5、到底该如何确保此次试点项目的质量，并更好的推广？

转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自张利华科学网博客。
链接地址：https://blog.sciencenet.cn/blog-520919-1180841.html

上一篇：【爱希.朗育阅读计划】家庭、私有制和国家的起源20190523
下一篇：W2UCS：一种基于信息科学的创新思维方法