俺做的事情不值得一提，的确是科学中的小儿科，再说，在这个啥都需要自夸的时代，即便不是自夸，也会被人用巨大的惯性思维认为是吹牛，因此，俺一直对谈点自己做的那点儿小事非常的谨慎。

    科学网博主天翼兄是个俺认为非常踏实和智慧的年轻人，一直保持着文字上的友好关系，因言为心声的关系，俺认为他和我一样，至少做人是善良的，天翼兄早期的关于资助家乡学校的博文是让我认识到他的重要原因。相比于他，俺年长不少，且愚钝。但俺一直把他当成文字朋友中的一个，年龄和智慧都不该是问题。所以，俺一直和搞数学的曹大侠、陈安博士等高智商的人在一起调侃，也向李大侠、蒋科学等具有高度思辨能力的哲学家们讨教，更多的是和年轻人一起探讨。

    前几天，天翼兄写了篇博文，晒出了自己的科研，阐述了采用的技术方法和研究目的以及可能获得资助的途径，俺虽然只是在大学的时候学过一年的生物学，而且由于没有参加考试而没有成绩记录，却也一知半解的知道天翼兄的工作。在那篇博文中，他还要求我晒晒自己的工作。对年轻人的要求，俺一贯的原则是尽可能的满足，不管是在工作中还是在生活上，除非超出俺的能力范围。

    俺参加科研工作已经27年了，本科未毕业就到中科院实习，然后一毕业就接着同样的工作，而不是象现在的年轻人，需要拿到博士才能到这个地方上班，因此，典型的长期无照驾驶，直到16年后的2000年拿到博士学位，才算合法转正。由于工作时间很长的原因，有些事情梳理起来不是一件很容易的事情。因此，准备慢慢的写。疏漏或者错误都难免发生，不妨指出，但绝不欢迎不怀好意的辱骂和中伤，咱是小老百姓，为了生存要付心血，没工夫打无聊的嘴上官司。

    今天，先不说俺自己做的那点事，先回答天翼兄的问题。

    天翼兄关心的是俺一个做技术的如何培养研究生的问题（这首先对俺的印象有些偏差，其实俺最关心的是一个问题：有机化合物pi电子的性质和可能的功用，譬如，如何实现人工模拟光合作用，而不是像大家看到的采油工或者双光子技术，这些都是捞草打兔子，顺便的事情）。

    这是一个回答起来非常艰难的问题，而要回答这个问题，作为一名老师，首先要回答的是为什么要招收研究生和培养研究生的目的。

    在俺看来，中科院招收研究生无非两个目的：1、寻找和培养科研的接班人；2、为社会培养素质较高，能力较强的各类人才。而其中第一个目的是主要的，却是大多数人不适合的。这也是我一直强调念博士是一个双向选择的过程的原因。

    通过研究生阶段的科研训练，发现和培养自己从事科研的兴趣和能力，是学生在研究生阶段最重要的事情。而这种兴趣和能力的发现，必须在没有事务性或者任务性压力下才能完成，功利的思考会导致自我判断的偏差和错误，因此，俺一直反对把研究生培养与国家任务挂钩的做法，也反对研究生是科研的生力军的提法，这与当年把看消息树的儿童团当成打鬼子的生力军没啥两样，这也是俺的理科研究生不直接参与任何项目和任务、尤其是应用项目开发的理由。

    在俺个人看来，年轻人来念研究生，最重要的是提高自己的认识和能力，而不是将来是否成为一名科技人员或者大学老师。一个有才能的人不会被一个圈子束缚，更不会离开一个圈子就不能生存，因此，作为老师，首先需要提供的是必要的生活条件和工作的自由空间，只要他们想做的事情是合理，就应该允许去做，从中体会科研的艰辛和快乐。俺从不指望研究生能干出什么事情对我而言是相当有帮助的，只是在关注中体会他们科研过程的合理性和结果可能的价值。至于是出了什么文章，俺从来不关心，只要求他们自己能够毕业。俺会一次次的帮助修改，却从来不会帮助写一篇，哪怕是一段。人是用来帮的，而不是用来替的。帮他写文章，往往是老师自己要交差，其实变相把学生当成了苦力。即便是好心，也剥夺了研究生本来应该有的机会。当他们的认识能力达到了俺认为的博士最基本的要求时，俺会让他毕业，而不是发了几篇文章。

    当人家把全家的希望送到你手里的时候，千万别毁了他，这是俺自己对自己一直的叮咛和提醒。



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