我回来了，马上要和你们面对面了。在野外这些天，有时候想到你们，我想我们实验室有必要开设一门“实验室文化”（文化这个词也是赶时髦，就如同企业文化一样，哈哈）这样的讨论课，我们几位老师和你们一起谈谈，构建一个大家都能赏心悦目心情舒畅的实验室环境，当然不是那种吃喝玩乐性质的，是以发挥你们天赋让你们能三年各有所获并能在实验室发展中有所为有所不为的那种……

第一堂课的话题，是因感而发，因为我在半年前的博文上写过我的个人观点，也对前面的同学谈过我的认识。你们和我儿子同龄，在关心爱护你们上，比对我儿子有过之而不及，我也把你们看成我的孩子，因此我很少严厉的呵斥你们，最多就是喜笑颜开的数落几句。高高举起的大手，总是轻轻落下。尽管我们这个年龄的导师都只有一个孩子，但我们能明白如果孩子多了，那就如同十根手指不会一般齐的事实。因此，对你们每个人，我们的要求也不尽相同。能把你们顺利的送出校门，你们不仅能自食其力而且有为于社会，这是我们老师最大的安慰和收获。从这点上说，老师是有着父母般对待学生的情怀的。一日为师，终生为父。这不是我们要当什么人的长辈，而是对我们老师自身的责任要求。要我们在你们走出校门后依然像父辈一样的关爱你们……。毕业同学每取得一点点成绩，我们都很开心！也会在后学者面前夸赞……

我也希望你们能在非专业方面有所发展。能言者多锻炼组织管理能力，好事者多服务群体，公务员、辅导员等都是很好的选择。开玩笑说你们明日如果当了厅长、省长甚至联合国秘书长，我这个小老师也就不愁科研经费了……当然靠你们是笑谈，但希望你们发展是真心。我更希望你们能写得一手好字，画得精细的好图，照出精美的照片……就像我一样（有点大言不惭）。我在你们面前好自夸，什么年轻时候的硬笔书法获过小奖，摄影作品上过生物学教材封面，也给你们展示过当年画的山溪鲵等的草图，更让你们向薛老师学习生物绘图等等。这一切的作为，其实就是要你们至少学得老师那点本领。在这点上，我觉得我把我们的关系看作师徒，我希望能带出好徒弟来。

我更认为我们是朋友。教学相长，我从你们身上也学习到了很多东西。更何况面对实验等等，我希望和你们有个平等交流沟通的平台，希望我们都一起把工作做好！

上述这些观点，可以从我以前的博文中看到。我刚才请宋阳帮我找出来，有兴趣的同学可以链接看看。

（http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=28871犹如出嫁女儿
http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=43663 愿我的学生能以天下人为师
http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=49843 我的研究生，毕业后你们打算干什么
http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=225654 一个困扰我的问题
http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=232784 学无所长，业无专精(笑谈)-写在研究生答辩前夜  
http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=232975 硕士研究生毕业论文答辩后的随想-写给在读的研究生 
http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=233189 给我的学生说的几句心里话
http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=233581 研究生答辩结束后的简要总结
http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=262158 哎，我这个研究生导师当得…… 
http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=300209 带研究生如带孩子 
http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=300197 不惑之年当导师—师父领进门与拼刺刀
http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=304764 值得学习的学习精神 
http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=336771 博士生的希望 ）

今天，我想再次和你们谈谈我所希望的师生关系的另一个方面。那就是你们在实验室、在老师面前千万别装孙子，更别把自己当孙子……

这是由我昨天的上帝之说引出来的。说心里话，我相信在我们实验室你们暨不会把自己当上帝，也不会把自己当孙子的。

就是你们实验出了问题，那也没有关系。在明确了实验方法和自身特长以后，如果实验再出问题，那说明你们很快会有创新了。没有痛苦的实验过程，是不会有什么创新性的结果的。

退一步，还可以换题从头再来吗。更何况我们的工作也不是什么造神十歼十一的……

我们实验室的研究内容以两爬中某些动物为对象，涉及面比较广，宏观微观的生物学领域我们都有兴趣。从你们兴趣出发，从解决科学问题和我国野生动物保护与利用实际出发，选择你们想做爱做能做的……

科学时报昨天有文章中提到研究生的定义：所谓研究生，应该是正从事或尝试——最少也应该在学习——研究的学生。因此，我想你们本着这个含义，去学习或者开展研究工作。在这点上，你们不同于小学生、中学生和大学生。

当孙子有当孙子的好处，可能有些人在有些职业上需要当孙子。但我觉得你们作为研究生，从事研究学习工作，在要开展创新性的研究的三年中，千万别当孙子，更别装孙子。你们有创新，你们青出于蓝，那是我们做老师最大的希望。更不用说你们的创新的最大受益者不仅仅是你们，更有你们的老师和实验室……

记住，你们不是上帝，也不是孙子……

到了实验室，你们就是这个实验室的一员，这个团队的一员。大家是朋友，一人的进步和成绩也是实验室我们大家的进步和成绩。团结协作和谐快乐的在这里度过人生短暂的三年，留下美好的回忆。当然，你们能在生物学史上留下一笔，那是你们的贡献，也是我们实验室的骄傲。

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