上午十点上完课的时候看了下手机，看到学院群里通知所有老师中午一点开例会。

学院每个礼拜五中午或下午有开例会的传统的。刚来这边参加工作的时候，对开例会这个事情不是很在意，不情愿花一个中午或下午来听废话，缺过几次例会，后来被书记和院长整治了几次，老实了，现在每次开会都老老实实地准时参加。

每次开例会的内容也都大同小异。从上个学期开始，书记就在狠抓就业。每次例会一开始，必然是书记开始讲就业，讲学校对就业率的要求，讲目前学院的就业情况，敦促各个班的班主任要想方设法地提高就业率。在四月份公务员考试之前，学院的就业率一直非常低，经常是很多企业来招聘，结果没几个学生去面试——80%以上的学生都打算着考公务员，不愿意去应聘面试是不愿耽误考公务员的复习时间。有一次，学院有个老师把他开公司的朋友从外省请来学校招聘，说是要招40名学生，结果去面试的学生不到二十个，搞得老师和企业都挺尴尬。四月中旬时，学院的就业率还不到20%。那段时间，书记院长急得是焦头烂额，每次开会都要各个毕业班的班主任去给学生做思想工作，要求各毕业班班主任去和每一个学生详谈，了解他们的想法，想方设法帮助学生树立正确的就业观、择业观之类。书记甚至在例会上不止一次地说，要各班主任向学生传达，他们中那些没有工作经验也没有家庭背景的学生想考公务员是痴人做梦，对自己人生要有一个很好的定位。

四月底公务员考试结束以后，大多数学生老实了，知道自己的公务员真的只是做梦，所以不得不面对现实开始认真找工作。学院也不停地到处请企业来面试。最近几个礼拜，学院的就业率蹭蹭地往上涨，现在已经达到75%左右了。书记院长心情都好了不少。

这次的例会和往次基本差不多。开场白之后，书记说，学校要求贫困生就业率必须达到100%，总就业率85%以上；所以各个班主任还要在加把劲，把就业率给弄上去。“各个班主任啊，这个贫困生必须100%就业，是上头下的死任务。大家下来一定要好好地统计下班里同学贫困生的就业率。各位老师们啊，时间很紧迫啦。现在已经是五月底，六月十五号学生离校，以后学生在哪儿我们都找不到，就业率就更不受我们掌握了。就业率不达标，学校追责下来我都得引咎辞职。”

有老师开始反应学生的情况：“我们班有几个贫困生，就是又穷又懒，有企业来了，求着他们去投个简历去面试他们都不愿意去，我们又能怎么办呢？”

书记说：“我在想，我们以后可不可以这样，以后有企业来了，我们优先把这些贫困的学生推荐给企业。”

学生科科长：“可以是可以，就是感觉这有点对企业不负责任啊。企业过来肯定是希望招到优秀的学生，硬把那些不优秀但是贫困的学生的塞给他们，对他们企业、对学校的名声都不太好吧。”

书记坚持己见：“让贫困的学生优先就业，这也是符合国家精准扶贫的政策嘛。”

有老师私下唱反调：“那把那些极差的贫困生招进学校来当大学老师，不是更是精准扶贫嘛。”

书记讲完了，院长接着讲。因为临近毕业，院长说起了毕业论文的毕业设计。因为学院里只有30来位老师，有500毕业生。所以每位老师都要带十多个学生做毕业设计。“时间很紧迫了哦。各位老师要督促好学生，掌握好时间节点。”

又有老师开始抱怨：“我带着做毕业设计的学生好多都已经去上班去了，每次去给他们培训设计的内容他们也不参加，让交个材料迟迟不交，有学生现在还没有交开题报告……”

“我带的有几个学生，我至今还从没有见过面。叫他们来从来都不来。”

眼看着又要成吐槽大会了，书记忙出来稳定局势：“目前学校还没有学生因为毕业设计这个环节过不了关而不能毕业的。我在X大学那么些年，还从没有本科生在毕业设计这个环节上给卡住过。”

院长跟着附和：“是啊，我也还没有见到过本科生毕业论文不通过的情况。不过呢，相关的资料还是要准备好。不能说到时候连个论文都交不出来，那就不好操作了。各位老师要有担当哟！要负起各自的责任来哟！要赶紧想办法哦！”——院长遇到事情总喜欢往老师们头上推，却每次例会都叫老师们要有担当。

院长讲完，教务科科长传达了学校刚颁布的毕业要求及学士学位授予的要求。当他说到必修课学分不够的学生不能毕业时，院长问有多少学生学分还不够。

“大概30来个。其中有几个学生是由于学院里面开设的专业课清考之后还是没有通过的。有的是其他大类必修课没有通过的。” 

院长和书记提出院内的老师再给那些清考没有通过的学生再清考一次，尽量让所有的学生不要因为院里的课程没通过而影响毕业。同时，让各班主任去给学生说，让他们去求各任课老师，让那些老师再给没通过的学生一次清考机会。

教务科科长又说到学校要求挂科超过6门的学生拿不到学位证，除非考上公务员或者以第一作者发表论文一篇。院长督促各班主任赶紧督促学生想办法去买篇论文来弥补。

书记又啰啰嗦嗦讲了一堆，总体意思就是诸位老师务必让学生都顺利毕业、顺利就业，保证学院毕业率99%以上，就业率85%以上。谁拉了学院的后腿，谁负责。

例会结束了。和老韩一起回实验室，路上问老韩他带的学生的毕业设计搞得怎样了。他说他打算帮着学生写毕业设计了。“很多学生直接说他不在学校，没有时间写。然后就联系不上了。我现在着急得晚上睡不好。那些学生根本不管，到时候学院又会把责任都推到我们老师身上来，不如自己帮着写了算了。”

下午，找了个教室给学生进行毕业设计指导。这个毕业设计指导的时间是早就定好了的。快到约定的时间的时候，几个学生在QQ上请假说自己不在学校，不能来了。只有四个学生来了。

之前已经讲解了物料衡算的方法、能量衡算的方法了，这次接着之前的内容，给学生反应器设计的计算方法、反应设备选型之类的。讲解的过程中又进来了两三个学生。台下的学生中也有一两个比较优秀的，听得很认真，还能够互动一下，心里不少安慰。讲完了，给同学们鼓劲，说还有三四个礼拜就答辩了，时间非常紧迫，请大家加把劲，赶紧搞出个初稿来。

讲完了，有学生问：“老师，我们的毕业设计里面的计算部分的那些数据，你会去核算吗？”答：“关键的部分的参数，我心里大致有个数。如果不合适的话，我会要求重新计算的。”

又有人问：“老师，学校会查重吗？”答：“据说是会查重。不过不用管这个，你们先把计算部分弄好就行。”

又有人问：“老师，学校要求字数15000以上，达不到会怎么样？会不会通不过？”答：“其实我们的这个设计内容挺多的，模板我已经给你们了，按照模板去写，超过15000字是很容易的。”

“要是真的达不到呢？”学生还在执着地问。懒得理他了。

两个礼拜过去。催着学生交设计初稿。陆续几个学生发来了初稿。初略看了下，有一两个做得还不错。甚感欣慰了。其实这东西根本不难，关键是态度。

隔天，一个学生发来QQ消息：“老师，我觉得这个毕业设计我无从下手，没有思路，也没有时间，麻烦您发一个你觉得做得好的同学的给我借鉴借鉴！”

没有理他。这个学生每次毕业设计的培训从来不参加，第一次请假说他已经在工作了，回不来学校，后来就再也没有联系过。

过了会儿，他又发了条信息：“我们班谁做得比较好？”

实在觉得恶心，回了他一条：“问你们班同学去。”

他又发来消息：“我怎么知道谁做得比较符合要求！！！你赶紧给我说一下。”

回了一条：“对不起，我没有义务。”

过了一会儿，对面老韩过来接水（学校条件艰苦，我办公室自己掏钱买的饮水机。）把学生的聊天记录给他看。他说：“正常，你这都还算好的呢，至少还主动来问你，我那组的我主动去联系都联系不上。”