2006年九月一日，历时四个多月的湖北省大学生电子设计大赛——ALTER杯SOPC专题竞赛结束。我校派出由来自电子信息工程学院、计算机科学学院的共九名学生和三位指导教师参赛，最终取得了一个二等奖，两个三等奖的好成绩，圆满完成了赛前学校创新创业中心制定的“做出来，拿个奖”的预定目标。

之所以确定这样看起来并不太高的目标是因为：我们从来没有参加过此类竞赛，而华中科技大学和武汉大学每年都参加INTEL举办的嵌入式系统大赛；我们的老师和学生以前从未接触过竞赛方提供的DE2这类的SOPC开发板，而有些学校已经使用DE2板开展研究生和本科教学。我们就好像世界足坛上的中国队，面对仿佛巴西队和德国队一样的对手。我个人心中开始制定的方针是“完成功能，成功参赛，锻炼队伍，积累经验”。下面我就结合我所指导的计科院获二等奖的这支队伍的实际情况，谈一谈在这次SOPC竞赛指导中的经验和体会。

一. 确定一个合适的题目

一个好的参赛题目是成功的前提，我们的题目确定真是颇费周章，竞赛要求是针对DE2板的特点，自行拟定设计题目。我们为此请来多个学科的老师和研究生，讨论了五六次，每次都超过三个小时以上却毫无结果。无数的方案被提出，天上飞的，地下跑的，水里游的，太空爬的，真是“敢上九天揽月，可下五洋捉鳖”。无数的方案被否决：太难；太复杂；太不现实；已经有了；不适合的。不过在这个过程中我们定下了选题原则——面向大众，充分利用DE2多媒体功能的消费类电子产品。只到最后一次讨论题目，又是三个多小时没有结果，一个计科系的研究生随口说了句“医疗方面呢？”如石破天惊，如醍醐灌顶。在五分钟内，拥有健康测量、健康学习，健康锻炼，健康记录、远程医疗五大功能的家庭健康专家方案诞生了。有健康学习，就可以使用上DE2的多媒体功能，有健康日记，就需要SD卡和FLASH，有远程医疗，就用得上DE2的网络功能，有健康锻炼，键盘鼠标这些交互工具都可以使用，真可谓物尽其用。

二.实行目标管理，对任务分解到人。

在竞赛题目确定以后，我和全体队员一起将整个任务进行分解成数十个子任务，并将这些子任务分解成“必须完成”和“争取完成”两类。每个子任务都有明确的责任人。我们把写有这些子任务和责任人的清单贴在实验室醒目的地方。每完成一个任务就在后面打一个勾。这样做的结果是我们对目前项目的进展一目了然，并能够对一些关键资源的使用进行取舍和调度。

三. 测试，反复测试

虽然平时一直有些局部的在线测试，但由于学生们缺乏对脱机测试重要性的认识，总认为在线测试和脱机测试的结果是一样的。脱机测试一直没有进行。这似乎是目前教育体制下学生们的一个通病，“想当然”，认为只要原理是对的就不会有问题，就不愿意去进行测试或是将重要的测试放在最后，这样一旦最后遇到问题，要么束手无策，要么没有时间修改。我们在最后的冲刺阶段，请来了自动化的几位老师，对PPT答辩和实物测试进行了排练。对测试中发现的Bug进行了处理。应该说，这样做对最终学生在答辩和测试现场的良好表现起了关键作用。

竞赛虽然结束了，但四个多月的工作为我们留下丰富而宝贵的财富，这成为我工作新的起点，风帆即已挂起，就让我们继续远航！

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