现代科学，最突出的特点之一是：精确，或精准。

科学教育，在中小学阶段，其知识的学习、考核等，也体现出现代科学精准的特征。

去年高考状元，今年重考，还是状元；去年落榜生，今年复读，还是落榜生，真正考失误的除外。

额外地去提前抢跑、外出补课、花高薪请一对一家教，就是考不过靠自己裸学的孩子。

每天吭哧吭哧苦学的孩子，考不过学习松弛有道的孩子。

目前掌握的所有经验性信息证明：现代中小学教育体系里的知识内容，学一遍就足够了。多学两边或N遍，并不会比学一遍的效果好。

想起今年春天，听一位牛人教育学家报告时，牛教育学家提到：不管考试怎么变，好孩子什么考试考下来，都是好成绩。

一直以来的这个疑问，现在被越来越多的经验性信息验证，于是越来越觉得奇怪和有意思，为什么会学一遍就足够了？

不想探讨学生个人的内因问题，尽管这是最重要的。而是想知道：科学本身的什么特点特性，使学一遍就足够了？