看到北京一些家长在网上折腾裸分问题，心里也挺难受的，难受主要针对那些受家长不良行为和不讲理影响到的孩子。

北京类似的官方数据说，今年中考分数上涨22.7分。拿我孩子的分数与一模成绩一算，正好22分。大致保住了一模时的排名，也有了一个解释。

前几天看到新闻，说一位家长7月10日匆匆地出差回来后，直奔***去抗议中考加分。心里替这家的孩子难受：出差回来，不陪伴孩子，缓解孩子的难过，却去舍本求末。

今天看到新闻，一位家长声称自己孩子一模535分，海淀区排名600左右，而中考则考了540分，区排名1000名以后。于是据报道称这位家长正在积极地推动北京抗议加分的活动。

我觉得这位家长比较理亏，如果自己的孩子中考没有比一模高出平均普涨的22分左右，说明孩子确实是自己没考好的，而不是加分惹的祸。如果中考比一模高出22分后，区里排名还非常靠后，这才有理由说是加分造成了不公平问题，去抗议和闹腾才有了正当理由。按照正常来说，一模535的孩子，根据平均涨幅，这次如果考557，才是正常的，若没有考到，就是孩子的失误了，而不是加分的问题。

家长若没有搞清楚基本的情况和基本的道理，相关抗议行为就属于无理取闹，给自己孩子做了一个坏榜样：凡是自己努力不够没达到的，或者失误了的事情，就可以赖在社会身上，赖在别人身上，而自己不反思个人的问题，不承担个人的责任。

家庭教育中，家长行为对孩子的影响，远远超过家长讲大道理对孩子的影响。

公众参与，肯定对推动社会的发展是有好处的，但是，一定要是在讲理的前提下。合理的要求和诉求，通过公众参与的方式来推动不公平、不合理政策的改善，才可能有益于社会的发展。若仅以一己之私为标准，即使大声呼吁，除了同样狭隘的人同流合污参与外，明白人、明眼人、会做判断的人还是能辨别出哪些诉求是合理的、哪些是不合理的。

我倒是觉得，北京市教委，若是真行得正坐得端，不妨就公布出裸分，因为从我自己孩子的分数判断，只要中考没有失常的，应该是大致维持了一模时的排名的，当然不排除有超常发挥的孩子最后就是考到前面去的，也会有孩子失常发挥考失误而排名落后了的。

家长们和孩子们，先用自己一模的成绩加上22分或23分看看，然后再判断孩子中考到底是考失误了，还是真受到了加分带来的不公正影响，最后再决定是不是需要“上访”或抗议。

我绝对不是站在政府的立场上想替政府说话，只是觉得，如果家长有不“讲理”行为瞎闹的话，最后受到负面影响的是自己的孩子。

有理不在声高。