做制度上的变革，说不好听的，也许会让改革推动者冒着丢掉性命的风险。大约10年前，一个废除教研员制度的提议引来的回击和义愤填膺的某些群体的还算不上连锁的反应，就已经让我看到了要做制度上改革，变革推动者可能要付出的不可想象的代价。

现在，课程的改革已经走到这样一个节骨眼儿上，没有制度的配合，走了10年的新课改这个新的教育瓤子，会有什么下场？

牵涉到教育组织管理行为等方面的制度变革，甚至有些可能是要超越教育部自己职权范畴的事情。但是，教育部的职能，不光是只执行上级国务院的命令，也是个能反过来向国务院提好建议并推动整个社会改善的机构。

这样做，教育部长可能因行为激进而以自己的乌纱为代价。

但是，判断一下，推动一场好的教育变革，让全体老百姓受益，有很多代价的付出应该都是值得的。这不是为官服务于人民的最高境界吗？

 “我们并不是要在夹缝中挣扎求全，我们是要开辟一条新的道路。面前的艰难险阻是显而易见的。但是，正如任何老水手说的，看准方向，迎头而上，胜于随波逐流！“

这是我在北师大的教学中，结课时用来和学生们共勉的话。也是在超过十年的教师培训中长期与一线教师共勉的话。

最后，以此与中国所有教育界同仁，共勉。