这学期带了两个班的实验课，对象是大一本科生，内容是无机及分析化学实验。动手能力差嘛，意料之中，算是情有可原吧，高考中化学学科不是主干学科，更枉论化学实验。好的吧，上大学就是来学习的嘛，咱们现学，来得及。

反而另一件事着实让人有点抓狂了。

那就是做值日。

每次课程临近结束，按学号顺序安排4位同学值日，2男2女，职责是整理实验室仪器设备和打扫卫生（男生还要额外负责打蒸馏水）。在我这个从学前班就开始值日的1980后看来，这是一件比较简单的事了。结果大大出人意料，那感觉就一个字，“累”，其实呢，是两个字“心累”。

几乎没有一位值日生，能够积极主动地干活。具体表现是眼中无活，你需要告诉其中某一位该干什么，对其他的值日生还要再说一次，当众大声宣布是没用的，“没听见”或者“听不懂”。另外就是即使领受了任务，也无法保质保量完成，还要反复问，“可以了吧”，“好了吧”，显然是想早点抽身嘛。上周还发生过，值日生消失的现象，通过课程平台发起召唤，当值学生答曰，“做过了”，我只能回复“不合格”，把他们请回来继续干，这一干至少又干了半个小时。

再说那些不当值的同学，用过的纸巾、包装袋、甚至个人物品随手扔在台面上，甚至地上，仪器设备摆放歪歪斜斜，个人使用的玻璃仪器丢三落四在实验室公共区域，这就样“落荒而逃了”......

不得不说啊，这可能也是有情可原的吧，谁让娃娃们从小没干过活计呢？我还真问了些同学，“你们以前没做过值日生吗？”回答是嘟嘟囔囔，语焉不详。

如此说来，真该给学生们增加些劳动教育了！