假期得闲，早晨起来打开久违的音响，放一张巴赫的康塔塔。一年前网上买的，今天第一次听。音色清雅，和声优美。伴着雨后清晨秀丽的天气，心情为之一爽。突然觉得大学教师因该留出至少20%的富裕量，留给自己的心灵，也是留给学生。如果教师的心情是压抑浮躁的，很难保证不把这种压力浮躁传递到课堂，传导给自己的学生。压力下也许能出一些短期的成果，但可能带来永久的厌倦甚至伤害。大学的第一任务毕竟是产出优秀的人才。个别有科研兴趣的学生带着做做科研没问题，但大多数学生可能不一定都需要尽早的介入高端科研。作为教师能多一些从容，多一些理解和聆听，也许能对不同类的学生有更多的帮助。