程老师的博文引发了我的感想！我对学生的期望也是象对自己孩子的期望一样，也许是自己没有实现的理想也想让学生来实现吧。就象我希望女儿学生物，但是女儿却选择了化工，我对孩子说读完大学最终还是要读博士，她说这是妈妈的理想而不是自己的理想，感觉自己对孩子的影响力一日不如一日了，便很羡慕那些妈妈有粘人的孩子，孩子她爸对我说，你不是从小就要求她会独立思考，独立做决定吗？怎么后悔了？以前看见很有科研潜力的学生逃离科研，就觉得自己是一个很失败的老师，不能带领学生去追求科研的理想，直到有一次孩子对我说“妈妈对我的要求只不过是为了满足你自己的虚荣”，我才对之后的学生更加理解，在自省之下方觉得可能是我过严的要求扼杀了学生的科研兴趣，觉得很对不起学生。

其实每一个人都有自己的理想与现实生活，在米卢执教中国足球的时候倡导快乐足球，我就给学生们说要快乐地科研，试想如果连自生的生存压力都解决不了，如何有快乐的科研？现在博士生毕业以后有多少薪水呢？结婚生子买房子，每月的工资还了房贷就没了，日子过得紧巴巴地，怎么快乐科研？没有人会不重视孩子的教育，如果在一所好中学任教，至少孩子的择校费省了，我确实非常理解他们。在教师节前我一个做中学老师的学生发来邮件，说她现在很快乐，很满意，学生喜欢，领导器重，自己也干劲十足，这不就很好吗？也许中学的教改就要靠这些有科研思维的博士硕士们，带出不一样的学生来！

还有一个原因是，现在的青年与我们那一代不一样，他们更加追求自己的理想，也想去尝试一下其他的生活方式，有时虽然几经辗转最后还是回到科研的道路上，但是感觉自己毕竟尝试过了，此生没有遗憾！这便是他们的想法。

有时候我有些羡慕他们的年轻，有不断尝试的勇气。我大学是学师范的，而且在大学毕业分配的时候把我去冲抵了甘孜州的分配名额，至今耿耿于怀的是没有正式做过中学老师（教学实习除外），因此一直在想退休后去甘孜州的小学做志愿者支教，也算是还债吧。