本来昨天还是寒风吹彻，冻得人瑟瑟发抖，没想到今天就阳光明媚，照的人暖洋洋的。元旦在这样的氛围开启，让人觉得非常惬意。

上周组会上，大家都对2019年作了总结，谈了收获，也说了不足。我在这里想再简单谈一谈。2019年是我们新的研究团队组建的第一年，我们的确有很多成长和收获。首先，我们团队有良好的工作氛围，大家都非常努力，乐于奉献，不计较个人得失，毫无保留的互相帮助，营造了一个和谐温暖的工作环境；再者，团队成员分工明确，互有协作，发挥出真正的团队力量，这样大家的能力才会有提升，才是现代团队的样子。在我看来，很多课题组看上去人多势众，但其实没有协作，拉出去永远都是单兵作战，所以水平并不高，当然更有甚者连分工明确都做不到，更谈不上什么协作；最后，我们课题组的确取得了不错的成绩，课题经费、文章发表、实验室管理等方面都做得不错，同学们这一年也很努力，取得了进步，3位同学发表了SCI。可以说，工作十年了，2019年课题组的状态才是我希望的样子，才是真正作科研的样子。对此，希望大家要珍惜现在的状态和氛围，维护现在的状态和氛围，而且要在此基础上取得进步，做得更好。前天我看了科学网上浙江工商大学俞立平教授的博客，我也发给大家看了，我是觉得我们的确要提高，而且必须要提高。

首先，我们在认识上要提高，树立更高的目标。浙江工商大学，也是个二本高校，俞教授说，学生要每天工作11、12个小时，工作6天，而且研二就要开始发表论文了。我想我们的学生没有一个做到的，甚至有些学生还比较矫情，遇到一点困难就很畏惧。同学们去和这些学生去竞争的时候，你们缺少竞争力也就不太奇怪。依此看来，我们对学生的要求只是些初级要求，同学们对自己还要有更高的要求，身上要有狼性才行。你们虽身在二本高校，但要有一流的心态和态度，这样才能不念过去，不畏将来。并且，我们老师们也要对自身有更高的要求，毕竟我们不仅要和周围比也和外界比，要去和宁波大学、上海海大甚至中国海大、中科院海洋所的教授比比学术水平。所以，我们老师也要不畏困难，潜心科研，有了水平别人不会因为你的出身轻视你。举两个例子，前几年我和985高校、国家级院所老师有过接触和合作，刚开始的时候，有些人看我是省级研究所的，会觉得我这个教授水平一般，但接触下来，他们往往刮目相看，水平完全不是他们想的那样子；去年在宁大举行的中英学术交流会，我做得报告，英国阿伯丁大学的Ross教授连连称赞，觉得是中方最好的一个。所以，无论是老师，还是同学们，我们不要拘泥于出身，只要我们腹中有货，到哪里都有自信。

再者，我们要培养优秀的学生，有高水平发表，作高水平研究。对于学生而言，主动性最重要。我们老师为你们提供研究经费，进行点对点指导，营造好的科研环境，在这方面，我们课题组的老师应该说做得很不错，要好过很多的课题组了，应该说不会比985高校差的。所谓师傅领进门，修行靠个人，如何做，就看你们自己了。同学们，你们要明白，想优秀肯定要比别人付出的多。依据你们以前的生活学习状态，你们往往认为自己已经够努力了，其实你们没有接触过更优秀的学生，他们的努力程度超乎你们的想象。有时候真的是贫瘠限制想象力。举个小朋友的例子，现在1、2年级的小朋友，会认识上千个汉字，读上千本小书，这在我小时候根本无法想象，可能你们在这个年龄段也没做不到，但现在是大多数小朋友都要做到的。所以，有时候你们要把自己的上限打开，才会变得优秀。在我们课题组内，老师们有不同的知识背景和技能，也乐于帮助你们，就看你们能从我们这里学到多少东西。另外，你们有没有能力和水平来激发我们的深度思考和努力，你们肯努力，积极主动了，老师们也会被你们带动起来的。所以，我希望以后同学们能够更积极主动，主动思考，主动沟通，主动学习。

至于如何作高水平论文和高水平研究，这个主要是我们老师需要思考的问题。我也多次说过，科研不是大跃进，搞生产，需要时间自由，思想自由。在课题组里，如果敷衍了事、不肯努力，这个我会提出来；如果纯粹灌水、方向不对，我也会提出来。当然，据我观察这些现象都是没有的，我们是是因为科研“三观”一致才组合在一起的工作。我提倡以非常open的方式管理课题组的，你们真正想作的研究，愿意为此努力，才是最好的研究。努力认真是前提，开放自由是方式，很可能结果就是我们想要的高水平研究。

2020年，我们既要仰望星空，又脚踏实地，一起携手努力，做得更好。