一年成谷，十年树木，百年树人。这个从齐国名相管仲语录而来的成语充分反映出培养人才需要时间来熏陶，靠经历来磨练。换句话讲，培养人才要建立长期的培养机制。

长期机制最有效也是最近八月五号科学杂志文章《改变发表论文的激励机制》（ChangingIncentives to Publish）的统计结论。该文章分析了三种激励机制对在科学杂志投稿率及成功率的影响。这三种激励机制是对作者的现金奖，增加作者单位的预算，作者的职位及工资升迁。分析发现增加作者单位的预算增加投稿而不是发表率而现金奖则鼓励多投稿与被接收率成反比。只有职位及工资升迁才与增加发表率相关。也就是说只有那些长期的激励机制才能鼓励作者把最好的工作投到科学杂志上。

实现长期的激励机制的一个基本条件是要有台阶让人有目标有方向一步步向上进取。由于历史的原因，很多人博士后一回国就当了正教授，下个目标就是院士了。台阶太少。饶毅在《减少中国科学界浮躁的一个必要步骤》建议降低职称来达到增加台阶。设想很好但不太现实。在美国有多种教授以上的位置例如EndowedChair  professor, Chancellor's Professor, DistinguishedProfessor。UC Irvine 上面三类教授都有。并且规定DistinguishedProfessor不能过2％，Chancellor'sProfessor不能过3％的教授位置。所以在国内比较可行的办法是在正教授上再加几个职称，例如系级教授，校级教授，省级教授，国家级教授，或者一级教授，特级教授等等。

总之，除非是天才，大多数还是要从小学，中学，高中，大学，博士，博士后，。。。，一步步来。也就是说不要熟得早，而要熟得好。只有千磨百练方成正果，慢火细熬才出真香啊！