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师生亲人说
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昨日中午，期刊传播、科学传播方向的研究生、老师近20人聚于“海底捞”以特有方式上小课，讨论中博一新生淑红一句“老师是我们的亲人”“我们都是亲人”，颇使人动容和难以释怀。
的确，人的生命由物质生命与精神生命两大部分组成。作为老师，延续其物质生命者当为子女，而延续精神生命者唯有学生。自古亦有祖暅之延续其父祖冲之数学追求、徐建寅延续其父徐寿化学追求、世代为中医者亦为数不少，但似均不如儒门五圣（孔子、颜子、曾子、子思、孟子）那样的师承或传承为时久远。
“亲人”是指让你想要亲近的人，或者跟你有亲缘关系的人，含有亲近人、使人感到亲切可爱之意。即像南朝宋刘义庆《世说新语·言语》中所说的那种“会心处不必在远”的人，当然也包括父、母、夫、妻、兄、弟、姐、妹、子、女等。亲人亦可指不管你发生什么都不会舍弃你总是会站在你的立场上无所求地守护你会为你牺牲一切甚至自己生命的人。 亲人超越了自己的一切，亲人的快乐是最幸福的事，为亲人而活没有苦累。在法制中“占有、平等”在“亲人”的境界之中是多余的词语；如果有，那么只是法律上指的“法定亲人”。能为你而死，为你而活的人就是你的亲人。由此可见“亲人”是人世间最为可亲可爱、至尊至敬的一种社会关系。学生既然是延续老师生命之两大部分内容之一的人，并且与子女并列，那当然是亲人。
学生淑红不经意间为我常挂嘴边的“好孩子”、“孩子们”的口头禅作了深刻的亲情诠释，也让我理解了为什么会在惦记女儿的同时也会常常挂念这些拜在师门的孩子们，有时在梦中也会梦到他们的学位论文，会想起哪位孩子近日的郁闷，哪位孩子又发表了一篇核心期刊论文，会为孩子们再次包揽全院一、二等奖学金或获得优秀学位论文而兴奋地睡不着。过一段会请他们到教师餐厅打打牙祭，改善一下伙食，期末年终也会聚会娱乐，看家庭困难的孩子衣着单薄，会将自己的衣物相送，婚嫁时会送上一份礼金，闲暇时也过问一下家里的父母姐妹或对象朋友，科研经费以及小资料室似只供孩子们享用，找工作也是尽力而助......当然，教师节时，孩子们所送的一只洗脚盆、一束鲜花、一支歌，也同样充满亲情。然而，老师对孩子们最多的也许还是繁重的科研任务，以及严格的要求和严厉的批评。老师要替他们的以后考虑，要让他（她）们有一个持续的研究方向，要让他（她）们在找工作时的求职信后附有自己已经发表的论文，要让他（她）们早早自立！
作为老师，最大的乐趣莫过于在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育学生。 老师和学生，是彼此赠与的最佳礼物。老师与学生之间的亲情，是一种微妙的感觉，一丝不经意间的牵挂、惦记，一种让只有生命的动物都会拥有的本能反应，原始能力。
亲人哪！这个呼唤顺耳、好听!感谢孩子们给师生关系的新阐释。
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