对于现在的教育，发现越是反对教育的人，越是教育的受益者，就像其从一个桥上通过后，其然后把桥拆了，然后告诉大家，桥那边多么险恶，多么艰难，他然后说：“我经历过，所以我了解”，这真的很没意思。感觉现代教育的作用就是培养欲望，把大家的欲望都培养起来了，但能力久久不见起色，故一系列的社会问题就出来，什么社会问题大家可想而知。现在知识是很贬值的，人们说二十一世纪是“大家都是天才”的世纪，都是天才意味着是都是庸才，故二十一世纪是庸人的世纪，因为大家都差不多，记录太容易打破了。大家不再对知识尊敬，而是对短期能带来地位和金钱的知识尊敬。

过去大家很尊敬知识分子，现在知识分子算什么，活雷锋，要是活雷锋还真还有点尊重，现代的知识分子真的没有骨气了，真的没有原则，学者不像学者，学生不像学生；商人和政客可以把知识分子玩的团团转，就像现在乡下人看老人，过去尊重你，是因为道德名誉至上，现在世道变了。现在偏激的学生越来越少了，是的，学生一个个出来，搞的像饱经风霜，见过大世面，如果真饱经风霜那也行，却个个八面玲珑。

现在这个社会什么都稀缺，就是不缺知识；什么人都可以出书，现在不是知识太少，而是知识太多太假。现在写个论文，你发表你的观点，不就行了，还谁谁说过，越引用的头衔越大，看来越管用，打着名人的幌子推销自己，那是站在巨人肩膀上？现在挂羊头卖狗肉的太多了，先把你拉过来再说。对于小孩的教育，大家一般认为要先赢在起跑线上，事实上先跑并不一定先到达，故有时候输赢和起跑线无关。