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山脊发展路径是有别于边界地带梯度发展线路的模式,其优先发展内部的中部区域地带,随时间推移优先在中部形成技术凸度区,然后技术势其向外围边界传导进而弥散,最终达到生产力在地理空间上的齐性分布;边界地带梯度发展模式是优先发展一外围边界区域地带,随时间推移在边界区域优先形成高于其他地带的技术势场,然后依次向中部与对立边界处扩散,最后也达到生产力在地理空间上的齐性分布;而这两种模式的优劣取决于等量的技术势从各自初始空间技术分布曲线达到齐性的均匀分布所需要时间,无论山脊还是梯度其扩散都是保留底稿的扩散,最终的齐性是个每区域都达到初始生产力最高的标度上。
在主体可以达的且封闭的学习范围即学习空间内,学习方向总是沿着对主体最有吸引力的方向即诱导方向进行,在学习成本一定的情况下,主体总是先从那些没有被任何一个体占有的知识开始,如果满足这些性质的知识不存在,则主体从那些仅被一个人占有的知识开始,若这些知识还不存在则主体退而求次选择仅被两个人独享的知识...逐次类推...主体直到把所有没有被自己共享的知识学完,学习行为终止,如果把这个空间的所有学习个体以及其知识存量在二维图形中上标出,每个个体为x轴上的一点,点对应的高度即y轴代表其知识存量即g(x,t),初始条件即知识存量曲线g(x,0),边界条件即封闭,那在任何一时点上每个个体的知识存量能否通过求解满足上述条件的微分方程而得到,这个微分方程不是热传导。
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GMT+8, 2024-9-27 11:48
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