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决策需要专家?----稳健与预期多样性

已有 3585 次阅读 2010-8-9 08:09 |个人分类:交叉科学|系统分类:科研笔记| 晕轮效应, 共振, 一窝蜂效应, 预期多样性, 稳健

现象:一般专家凭借其行业领域的地位,而发生晕轮效应,当对某一项行为做出预期时

用专业术语的包裹,在大众缺乏批判力下发生“一窝蜂效应”

最终观点耦合,预期一致,大众语义归于专家靡下

而懂点物理的都明白:“当步调一致时候,会发生共振:共振通俗点就是大起大落”

于是假若国家或者企业想要稳健,则预期必须多样性

即保护预期的多样性就像保护生物的多样性一样重要,对于想追求稳健的组织和管理者

现在回到话题上,政策需要专家嘛

答案任一政策,不讲多么专业的,都应该邀请其它各行业的专家一起审核和评价

但人说隔行如隔山但实际上,大道理就那几个,卸下专业术语,大家都会明白的

与其说现在社会是大量个体的相互作用,不如说是可列个利益集团的博弈

故没必要撤销专家,但有培养多学科专家参与决策的或者培养跨学科专家的必要

1.在保持物质系统内部结构和功能稳定性以及与环境协调性前提下,物质系统的承载量总有一定的限度,正是由于限度的存在决定了物质系统在吸取和接收外界物质、信息、能量的过程中表现出的跨度与深度之间的替代反比关系;在类比建筑系统构建房屋时地基对建筑物承载力的情况下模拟其数理推演,建立渊-博替代方程,进而将其推广到描述学习过程中涉猎知识的广度与深度之间的关系,将为人们在渊-博组合策略中进行取舍提供数理依据。
  
    2.“物质系统是贪婪的,最优化是其漂亮的外衣”,其总内化环境系统的结构和功能以满足自己的最大化需求,但物质系统的承载量是有限,故有约束的规划是物质系统惯用的伎俩;知识--环境及物质系统运行的法则及物质系统战胜无知和恐惧,摆脱孤独枷锁的杀手锏。
     3.  在对学习个体认知过程中由于个体承载量的限制学习内容结构将分立为两个相互替代的部分:深度与广度。知识的获取即在结合个体偏好的情况下表现为对深-宽策略组合的选择。在某种程度上上述分析具有一定的普遍性,可外推到企业成长过称中表现出的规模的扩大:对本行业的深化和对外界行业的涉足,由于自身内晗的限制,则企业将面临在深度与宽度选择。
 
 



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